Programa

Programa

15:00 - 16:30
ISEP-IPP

Credenciação

16:30 - 17:00
Auditório ISEP

Sessão de Abertura

17:00 - 18:00
Auditório ISEP

Palestra de Abertura

  • O futuro e o estado da educação
  • Maria Emília Brederode Santos Palestra

    President of the National Board of Education

Roger Slee

Keynote Speaker
09:30 - 10:30
Auditório ISEP

Palestra

  • "Inclusive Education – An Implausible Project?"
  • Roger Slee Palestra

    Professor - School of Education, University of South Australia

11:00 - 12:30
H202

Workshop “Inclusion: a Universal policy in search of evidence”

debate/discussion about: 1. What defines inclusive policy? 2. What are the philosophical and rights-based assumptions forming the basis for inclusive policy? 3. What are elements of inclusive environments? 4. What are characteristics of children served in inclusive settings? 5. How has inclusive policy been implemented? 6. What evidence is there for the effectiveness of inclusion? 7. How should the effectiveness of inclusion for children identified as SEN and CWD be evaluated as special education, and what are essential indicators for documenting effectiveness on a universal basis

Celda Morgado

Moderador/a
11:00 - 12:30
I201

Sessão Temática I – ST2: Formação de Professores - Sessão Paralela 1


Apresentações

Porto ICRE19-11111  Contributos Para A Prevenção E Correção Do Erro Ortográfico: Um Estudo No 2.O Ano Do 1.O Ciclo Do Ensino Básico

Carlos Manuel Ribeiro da Silva (1); Diana Filipa da Conceição Salgado Lopes (1)
1- Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal

Porto ICRE19-15779  Da Nuclearidade Do Verbo À Compreensão Na Leitura: Um Caso Investigativo Nos 1.º E 2.º Ceb

Ana Sofia Lopes (1); Celda Morgado (2)
1- Universidade de Santiago de Compostela e Escola Superior de Educação do Porto; 2- Escola Superior de Educação do Porto, CLUP, inED

Porto ICRE19-36211  Actitud Hacia Las Tic De Los Maestros De Educación Infantil De La Región Del Algarve (Portugal)

Marcos Cabezas González (1); Sonia Casillas Martín (1); Maria Helena Martins da Cruz Horta (2)
1- Universidad de Salamanca; 2- Universidad del Algarve

Porto ICRE19-55035  Narrativas Bimodais E Ferramentas Multimédia Para O Ensino Das Relações Semânticas Entre Palavras No 1.º Ceb

Adriana Baptista (1); Celda Morgado (2); José António Costa (2); João Azevedo (1); Inês Oliveira (2); Joana Querido (2); Luís Leite (3); Iolanda Ribeiro (4)
1- Politécnico do Porto (ESMAD); 2- Politécnico do Porto (ESE); 3- Poliécnico do Porto (ESMAD); 4- Universidade do Minho (EScola de Psicologia)

Porto ICRE19-62981  Contributo Do Conhecimento Dos Modelos E Dos Métodos De Ensino Da Leitura E Da Escrita Para A Formação De Professores Do 1.º Ceb

Diana Pinto (1); Cátia Sofia Pereira (1); Íris Pinho (1); Celda Morgado (2)
1- ESE do Politécnico do Porto; 2- ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED

Susana Vale

Moderador/a
11:00 - 12:30
J103

Sessão Temática I – ST3: Desafios da Sociedade e Educação - Sessão Paralela 1


Apresentações

Porto ICRE19-19973  Peter Pan E Alice: Possibilidades Nos Avanços Da Alfabetização

Patricia Costa (1); Fernando Azevedo (2); Elvira Cristina Martins Tassoni (3)
1- PUC-CAMPINAS/CIEC, UNIVERSIDADE DO MINHO; Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.; 2- CIEC, UNIVERSIDADE DO MINHO; 3- PUC-CAMPINAS

Porto ICRE19-27246  A Cultura Tecnológica E A Impossibilidade De Educar

Alberto Filipe Araújo (1); José Augusto Ribeiro
1- Universidade do Minho

Porto ICRE19-34525  O Socrative Como Ferramenta De Avaliação Contínua No Ensino Superior: A Perspetiva Do Estudante.

Maria Céu Lamas (1); Sandra Mota (1); Teresa Moreira (2); Manuela Amorim (1)
1- Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto); 2- Escola Superior Saúde - Politécnico Porto

Porto ICRE19-35245  Implementing Exit Tickets Combined With Gamification Tools: Impact On Students' Perceptions And Testing Performance

Luís Filipe Moreira (1)
1- Colégio Casa Mãe

Porto ICRE19-44401  Cyberbullying Na Educação Básica: Analisando O Comportamento De Jovens Em Ambientes Virtuais

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão (1); Telma Brito Rocha (1)
1- Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-83670  Desenho De Novos Ciclos De Estudo – Importância Da Fundamentação Baseada Em Indicadores

Manuela Amorim (1); Maria Céu Lamas (2); Teresa Moreira (3); Sandra Mota (4)
1- ATC-ACSP, Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto); 2- Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto); 3- Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; 4- Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto;Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)

Ana Bertão

Moderador/a
11:00 - 12:30
C317

Sessão Temática I – ST3: Desafios da Sociedade e Educação - Sessão Paralela 3


11:00 - 12:30
G202

Sessão Temática I – ST4: Cultura, Arte e Educação - Sessão Paralela 2


Apresentações

Porto ICRE19-13644  Integração De Imigrantes E Descendentes E Práticas Artísticas Em Contextos Educativos Não Formais: Análise Em Dois Concelhos Da Aml

Maria João Hortas (1); Joana Campos (2); Célia Martins (1); Inês Jorge (3); Joana Hortas (4)
1- Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Estudos Geográficos – Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa; 2- Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Investigação e Estudos em Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa; 3- Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Investigação e de Estudos em Belas-Artes – Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa; 4- Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa

Porto ICRE19-14927  A Educação Não Formal Como Espaço Hermenêutico E Epistemológico De Análise Das Vivências Sociais E Culturais Numa Europa Em Transformação.

Delfim Sousa (1)
1- Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Porto ICRE19-19816  Representaciones Del Alumnado De Educación Primaria Sobre El Patrimonio. Estudio A Partir De La Asociación De Palabras.

Jorge Conde Miguélez (1); Xosé Armas Castro (1)
1- Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-21256  Práticas Artísticas E Integração De Imigrantes: Processos E Discursos Em Contextos Educativos Não Formais

Teresa Matos Pereira (1); Abel Arez (2); Natália Vieira (2); Susana Gaspar (3); Ricardo Guerreiro Campos (3)
1- CIEBA-Universidade de Lisboa-Faculdade de Belas Artes/CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação; 2- CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação; 3- Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação

12:00 - 13:00
Sala de Eventos

Sessão de Posters I - Sessão Temática 1 - Educação Especial e Inclusão

Apresentações

Porto ICRE19-15696  O Aluno Com Deficiência Em Textos De Documentos Oficiais Nacionais: Mote Para Discussões Teóricas Sobre As Percepções Identificadas

Cristiana Lima de Assis (1)
1- Instituto de Ensino e Pesquisa APAE DE SÃO PAULO

Porto ICRE19-17633  A Importância Da Comunicação Alternativa Na Inclusão Escolar De Alunos Com Tea

Gisele Cássia Bastos de Souza da Costa (1)
1- Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) / Prefeitura Municipal de Rio das Ostras, RJ

Porto ICRE19-35470  Livro Tátil Tridimensional Infantil: A Ilustração Da Estória Ao Alcance Das Mãos Do Aluno Cego

Cristina Silva Ribeiro de Souza (1); Letica Saules (2); Rafaela Rego Rivetti Dias (2); Daniel de Castro Franco Lima (2); Drª. Neuza Rejane Wille Lima (2)
1- Universidade Federal Fluminense-UFF ,Brasil, Rio de Janeiro; 2- Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro

Porto ICRE19-44367  Formação Colaborativa Entre Professores Da Sala Comum E Da Educação Especial No Contexto Da Educação De Jovens E Adultos

Melina Brandt Bueno (1); Juliane Aparecida de Paula Perez Campos (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-47877  Atendimento Pedagógico Domiciliar No Gatmo: Apoio Educacional Para Pacientes Transplantados

Mariana Coimbra Ziotti (1); Lúcia Maria Santos Tinós (1); Sheila Maria Mazer-Gonçalves (1)
1- Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil

Porto ICRE19-54737  Estresse Em Pais E Mães Relacionado Ao Diagnóstico E Cuidados Para Crianças Com Autismo

Karina Ferreira Ribeiro (1); Ana Lúcia Rossito Aiello (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-59136  Os Serviços De Educação Especial Oferecidos No Ifpr: Sala De Recursos Multifuncionais E Codocência

Loretta Derbli Durães da Luz Rosolem (1); Cleber Fernando Serafin (1); Marilisi Fischer (1)
1- Instituto Federal do Paraná - IFPR

Porto ICRE19-60577  Representações Sociais De Trabalho Docente Por Professores Dos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental Que Atuam Em Turmas Inclusivas.

Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco (1); Helenice Maia (2)
1- UNESA - Universidade Estácio de Sá; 2- UNESA- Universidade Estácio de Sá

Porto ICRE19-61533  Plano Educacional Individualizado (Pei): Um Instrumento Norteador Na Inclusão Escolar Nos Anos Finais Do Ensino Fundamental.

Gisele Cássia Bastos de Souza da Costa (1)
1- Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) / Prefeitura Municipal de Rio das Ostras, RJ

Porto ICRE19-69631  Desafios Do Atendimento Educacional Especializado Para Alunos Com Deficiência Intelectual

Jacqueline Caroline Costa Frederico (1); Daniel de Raeffray Blanco Nascimento (2); Samira Germano (2)
1- Universidade Estadual de Campinas; 2- Fundação Síndrome de Down

Porto ICRE19-77078  Representações Sociais De Práticas Inclusivas De Pessoas Com Deficiência Intelectual Em Ambiente De Trabalho

Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco (1); Helenice Maia (2)
1- UNESA - Universidade Estácio de Sá; 2- UNESA- Universidade Estácio de Sá

Porto ICRE19-83461  Intervenção Pedagógica Na Surdocegueira Congênita E Na Adquirida: Diferenças E Convergências

Rita de Cássia Silveira Cambruzzi (1); Maria da Piedade Resende da Costa (2)
1- Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e Múltiplo Defikciência Sensorial, São Paulo/Santa Catarina, Brasil; 2- Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil

12:00 - 13:00
Sala de Eventos

Sessão de Posters I - Sessão Temática 2 - Formação de Professores

Apresentações

Porto ICRE19-13527  Promoting Children's Healthy Habits In Primary School: An Intervention Study Using An Interdisciplinary And Technological Approach

António Barbot (1); Sara Ramos (2); Alexandre Pinto (1); Pedro Rodrigues (2); Susana Vale (3)
1- School of Education. Polytechnic Institute of Porto - 3CIDTFF - Research Centre "Didactics and Technology in Education of Trainers; 2- School of Education. Polytechnic Institute of Porto; 3- School of Education. Polytechnic Institute of Porto- INED - Research and Innovation Centre in Education, School of Education. Polytechnic Institute of Porto

Porto ICRE19-16265  Ciência, Tecnologia, Inovação E Educação: Alguns Apontamentos A Partir Da Instituição Da Rede Federal De Educação Profissional, Científica E Tecnológica

Junior Leal do Prado (1); Ariane Machado Palma do Prado (2); Antonio Martins de Oliveira Júnior (2)
1- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe; 2- Universidade Federal de Sergipe

Porto ICRE19-31658  A Ocorrência Da Indisciplina Na Escola: Conexões Com A Prática Docente

Milian Lobo de Brito (1); Silvia Karla Almeida dos Sanos (1)
1- Faculdade Maria Milza

Porto ICRE19-55868  Estudio Sobre El Plagio En La Formación Inicial De Docentes

Manuela Raposo-Rivas (1); Violeta Cebrián-Robles (2)
1- Universidade de Vigo (España); 2- Universidade de Vigo

Porto ICRE19-71300  A Formação De Professoras E Professores Pró-Gênero Para A Educação Básica: A Didática No Ensino De Direitos Humanos Das Mulheres.

Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza (1); Rosane Michelli de Castro (1)
1- Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP-Campus de Marília

Porto ICRE19-76711  Articulação De Saberes Nas Práticas Do Educador E Do Professor De 1.º Ceb: Flexão Em Número, Expressão Linguística Da Quantidade E Compreensão De Conceitos Matemáticos

Joana Ferreira (1); Maria Emília Pinto (2); Maria Rui Oliveira (3); Celda Morgado (4); Cláudia Maia-Lima (3)
1- ESE Politécnico do Porto; 2- ESE/ Politécnico do Porto; 3- ESE do Politécnico do Porto; 4- ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED

12:00 - 13:00
Sala de Eventos

Sessão de Posters I - Sessão Temática 3 - Desafios da Sociedade e Educação

Apresentações

Porto ICRE19-33620  Cursos Profissionais Do Ensino Secundário: Processos, Impactos E Desafios

Fernando M. F. Rodrigues Silva (1); António Bernardo Morais Pinto (1); Paulo Delgado (2); Fernando Diogo (3)
1- Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (CeiED); 2- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico doPorto; 3- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-43498  Uso Da Lousa Digital Como Possibilidade Pedagógica Na Prática Docente No Ensino Fundamental I: Um Estudo Em Escolas Públicas Municipais Em Feira De Santana-Ba

FERNANDA OLIVEIRA DE JESUS (1); ANA CONCEIÇÃO ALVES SANTIAGO (2)
1- FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA - FAT; 2- FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA - FAT/UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB

Porto ICRE19-52709  Comparação Entre O Desempenho Do Vocabulário Receptivo E Expressivo De Crianças Prematuras: Percepção Do Professor E Dos Pais

Ana Teresa Hernandes Teodoro (1); Camila da Costa Ribeiro (1); Caroline Kauffmann Becaro (1); Dionísia Aparecida Cusin Lamônica1 (1)
1- Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-69466  O Que As Crianças Pensam Sobre A Escola?

Denise da Silva Maia (1); Marlene Rozek (1)
1- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

Porto ICRE19-81986  Uso Do Minecraft Educacion No Ensino E Aprendizagem De Matemática Nos Anos Iniciais

Fernanda da Silva Damato (1); Laura Marisa Carnielo Calejon (1)
1- Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-83056  Impacto Da Prematuridade E Do Muito Baixo Peso No Desenvolvimento Da Linguagem

Ana Teresa Hernandes Teodoro (1); Camila da Costa Ribeiro (1); Dionísia Aparecida Cusin Lamônica (1)
1- Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-83533  Um Estudo Sobre As Diferenças E Influências Das Interações Sociais Na Formação Do(A) Pedagogo(A) Por Meio De Cursos Educação A Distância E Presenciais

Camila dos Santos Maia (1); Ana Conceição Alves Santiago (2)
1- Faculdade Maria Milza-FAMAM; 2- Universidade do Estado da Bahia-UNEB/Faculdade Anísio Teixeira-FAT

Porto ICRE19-83706  Uso Do Software Geogebra No Ensino-Aprendizagem Da Estatística Descritiva

Ricardo Fernando de Souza (1); Laura Marisa Carnielo Calejon (1)
1- Universidade Cruzeiro do Sul

13:00 - 14:00
Não incluído

Almoço - 18 de julho

Valéria Lüders

Moderador/a
14:00 - 15:30
H206

Sessão Temática II – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 1

Apresentações

Porto ICRE19-11102  Educação Inclusiva: Apontamentos Na Experiência De Escolarização De Crianças Com Deficiência No Ensino Fundamental.

Jéssica Rosa da Costa (1); Andréa Duarte de Oliveira (2)
1- Universidade Federal do Mato Grosso do Sul; 2- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Porto ICRE19-19138  Pessoas Com Nanismo No Brasil : Desconstruindo Mitos E Revelando Caminhos

Andrea Nascimento Moreira Faria (1); Neuza Rejane Wille Lima (1)
1- UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Porto ICRE19-36352  A Educação Musical Nos Contextos Da Educação Especial E Inclusiva Sob A Perspectiva De Lev S. Vigotski, Em Pesquisas Brasileiras

Valéria Lüders (1); Anahi Ravagnani (2); Camila Fernandes Figueiredo (1); Teresa Cristina Trizzolini Piekarski (1)
1- Universidade Federal do Paraná; 2- University of Leeds

Porto ICRE19-43475  Diferença E Deficiência: Representações Sociais Das Diferenças E Deficiências Em Filmes De Animações

Mariana Beatriz da Silva Carmo (1); Fátima Elisabeth Denari
1- Mariana Beatriz da Silva Carmo

Porto ICRE19-48898  Ensino De Habilidades De Leitura E Escrita Por Meio De Um Currículo Individualizado E Informatizado Para Alunos Com Deficiência Intelectual

Jéssica Harume Dias Muto (1); Lidia Maria Marson Postalli (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-58623  Mediação Tecnológica Na Escola Hospitalar E Domiciliar: Relato De Experiência

Cristiane Silva de Jesus (1); Raqueline de Almeida Couto (2); Sheila Carine Souza Santos (2); Ana Conceição Santiago (2)
1- Mary Valda Souza Sales; 2- UNEB

leonor ribeiro

Moderador/a

Sílvia Alves

Moderador/a
14:00 - 15:30
H309

Sessão Temática II – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 5

Apresentações

Porto ICRE19-15302  Inclusion In Higher Education: Political Declarations Meet Empirical Data

Limbach-Reich, Arthur (1)
1- University of Luxembourg

Porto ICRE19-32286  A Snapshot For Change

Elke Emmers (1)
1- KU Leuven / UCLL

Porto ICRE19-35728  Individual And Institutional Determinants For Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs Regarding Inclusive Education – Results From Qualitative Interviews (Individual Oral Presentation)

Frank Hellmich (1); Marwin Felix Loeper (1); Margarita Knickenberg (2)
1- Paderborn University, Germany; 2- University of Bielefeld, Germany

Porto ICRE19-53366  O Efeito De Intervenções Baseadas Na Escola/Turma Na Gestão De Comportamentos Problemáticos De Crianças E Jovens Com Dificuldades Sociais, Emocionais E Comportamentais: Revisão Sistemática

Manuela Sanches-Ferreira (1); Sílvia Alves (1); Mónica Silveira-Maia (1); Crispino Tosto (2); Antonella Chifari (2); Sebastian Bilanin (3); Federica Compagno (4); Colin McGee (5); Ana Loureiro (1); Melanie van Oort-Hall (6); Gianluca Merlo (2)
1- Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto; 2- Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy; 3- Fundatia Speranta, Romenia; 4- Istituto Tolman, Italy; 5- National Attention Deficit Disorder Information and Support Service, UK; 6- UC Leuven, Belgium

Porto ICRE19-58458  Disparity In Inclusion

Alen Kofol (1); Dr. Vanja Riccarda Kiswarday (2)
1- Ministry of Education, Science and Sport; 2- University of Primorska

14:00 - 15:30
J103

Sessão Temática II – ST2: Formação de Professores - Sessão Paralela 3

Apresentações

Porto ICRE19-02020  Aprende Español Dibujando Mapas. Mapas Conceptuales Para Aprender Y Enseñar Unidades Léxicas Y Fraseológicas En Español Lengua Extranjera (Ele)

Marta Saracho Arnáiz (1)
1- ESE-IPP

Porto ICRE19-16231  Professores (Do 2.º Ciclo) Do Ensino Básico Em Portugal: Modelos Formativos E Conceções Sobre A História

Ana Isabel Moreira (1); José Armas Castro (2)
1- CITCEM - Porto; 2- Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-18907  Por Un Modelo Lingüístico Dinámico De La Enseñanza De Las Variedades Del Español Desde Un Enfoque Plurilingüe Y Pluricultural

Mário Domingues Cruz (1)
1- Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação; inED - Centro de Investigação e Inovação em Educação; CIDTFF - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores; Universidad de Vigo - Facultad de Filología y Traducción

Porto ICRE19-33647  Representações Gráficas Em Forma De Quadros Por Crianças Na Educação Pré-Escolar

Daniela Mascarenhas (1); Ana Montenegro (2); Maria Helena Martinho (3); João Sampaio Maia (4)
1- Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Investigadora colaboradora CIEd do Instituto de Educação da Universidade do Minho.; 2- Educadora de Infância no Colégio Oceanus.; 3- Instituto de Educação da Universidade do Minho.; 4- Universidade Lusófona do Porto.

Porto ICRE19-36226  Aproximación A La Percepción De Estudiantes De Magisterio Sobre Las Competencias Adquiridas En La Realización Del Trabajo De Fin De Grado

María Luisa García Rodríguez (1); Sonia Casillas Martín (1); Marcos Cabezas González (1); Raquel Campos Pastor (1)
1- Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-82725  Investigando En La Oralidad: La Educación Vocal Y Oral Del Profesorado.

Maria Cristina Domínguez Dapena (1)
1- Escola Superior de Arte Dramática de Galicia

14:00 - 15:30
J107

Sessão Temática II – ST3: Desafios da Sociedade e Educação - Sessão Paralela 1

Apresentações

Porto ICRE19-35128  Effective Teaching Methods Meeting The Students´ Preferences In Acquisition Of Business English At Non-Philological Universities

Anna Klimentova (1); Katarina Klimentova (2)
1- Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia; 2- Slovak University of Agriculture Nitra, Slovakia

Porto ICRE19-40558  Challenges In Non-Formal Early Childhood Education And Care: A Comprehensive Analysis Of Playgroup Implementation In Greater Lisbon

Catarina Castro (1); Joana Alexandre (1); Vanessa Russo (1); Clara Barata (2)
1- ISCTE-IUL; 2- Universidade de Coimbra

Porto ICRE19-53232  Primeirosanos.Pt: A Blog About Early Childhood Education Based On Research

Cecília Aguiar (1); Nadine Correia (1); Tiago Almeida (2); Sílvia Barros (3); Tânia Boavida (1); Carla Peixoto Melo de Carvalho (3); Margarida Fialho (1); Marina Fuertes (4); Manuela Pessanha (3); Miguel Santos (3)
1- ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal; 2- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa; CIE – Centro de Investigação em Educação, ISPA - IU; 3- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto; 4- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa

Porto ICRE19-58606  Multiple Case Studies On Curriculum, Pedagogy, And School Climate Interventions Tackling Inequalities

Cecília Aguiar (1); Rita Guerra (1); Paul Leseman (2); Carla S. Silva (1); Giulia Pastori (3)
1- ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa; 2- Utrecht University; 3- University of Milano-Bicocca

Porto ICRE19-63791  Teachers’ Ideas About Children’S Right To Participate In Ece

Nadine Correia (1); Helena Carvalho (2); Cecília Aguiar (1)
1- ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisbon, Portugal; 2- ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIES-IUL, Lisbon, Portugal

Luís Rothes

Moderador/a
14:00 - 15:30
C317

Sessão Temática II – ST3: Desafios da Sociedade e Educação - Sessão Paralela 2

Apresentações

Porto ICRE19-11055  A Imigração Italiana Brasileira E O Contexto Das Escolas Étnicas (1930 - 1950)

Osíria Fernandes (1); Vania Regina Boschetti (1); Nuno Miguel Borges Pinheiro Cardoso (2)
1- Universidade de Sorocaba; 2- Universidade Fernando Pessoa

Porto ICRE19-13499  Educação Não Formal E Cidadania: Contributo Da Intervenção Local Em Contexto De Diversidade Cultural E Desigualdade Social

Célia Martins (1)
1- Centro de Estudos Geográficos - Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa

Porto ICRE19-43772  El Cuento Interactivo Multimedia Para La Mejora De La Lectura: Un Estudio De Caso Múltiple

Manuela Raposo Rivas (1); Esther Martínez-Figueira (1); Elisa Vázquez Pol (1)
1- Universidade de Vigo (España)

Porto ICRE19-55420  Arte E Formação Humana Integral: Desafios No Ensino Brasileiro

Denise Stefanoni Combinato (1); Thaís Cristina Silva de Oliveira (2); Ionice Gonçalves Vieira (2); Josiane Maria Medeiros Augusto (2)
1- Instituto Tecnológico de Aeronáutica - Departamento de Humanidades; 2- Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro

Porto ICRE19-61742  Inclusión Digital Y Familia: Una Investigación Participativa En Desarrollo

Manuela Raposo_Rivas (1); Esther Martínez-Figueira (1); José Torres Meira (2); Patricia González Martínez (3); Rogelio Carballo Soria (4); Francisco Freire Vila (4); Justo Fernández López (5); Miguel Roibás Taboada (6); Mª Fernanda Barboza Cid (7); Teresa Gutiérrez Manjón (8); Ángeles Parrilla Latas (1)
1- Universidade de Vigo (España); 2- experto en seguridad y privacidad en Nuevas Tecnologías (España); 3- Concello de Pontevedra, UNED (España); 4- Federación Provincial de Asociacións de Nais e Pais (España); 5- CEIP Barcelos (España); 6- CRA de Vilaboa (España); 7- UF São Carlos (Brasil); 8- Dirección General de Familia e Infancia, Xunta de Galicia (España)

14:00 - 15:30
G202

Sessão Temática II – ST4: Cultura, Arte e Educação - Sessão Paralela 2

Robbie Gilligan

Keynote Speaker
16:00 - 17:00
Auditório ISEP

Palestra

  • “Re-imagining our approach to educational support for young people in public care and care leavers – lessons from international research and policy”
  • Robbie Gilligan Palestra

    Professor of Social Work and Social Policy

20:00 - 23:00
Hotel Cristal Porto

Jantar do Congresso

Serge Ebersold

Keynote Speaker
09:30 - 10:30
Auditório ISEP

Palestra

  • “Inclusive Education at work”
  • Serge Ebersold Palestra

    professor, chair accessibility - Conservatoire national des arts et métiers (cnam)

11:00 - 12:30
I201

Sessão Temática III – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 6

Apresentações

Porto ICRE19-24611  Analysis Of The Political Pedagogical Projects On The Public Initial Formation Of Brazil.

Mayara Erbes Ranzan (1); Fátima Elisabeth Denari (2)
1- UFSCar; 2- -

Porto ICRE19-29455  O Jogo A Era Inclusiva Como Potencial Formativo De Professores Para A Educação Inclusiva

Josiane Pereira Torres (1); Enicéia Gonçalves Mendes (1); Joice Lee Otsuka (1); Rogério Bordini (2)
1- Universidade Federal de São Carlos - UFSCar; 2- Universidade Estadual de Campinas - Unicamp

Porto ICRE19-36451  Organização Do Grupo Em Contextos Pré-Escolares Inclusivos: Relações Com A Qualidade Das Interações E O Envolvimento Das Crianças

Vera Coelho (1); Joana Cadima (1); Catarina Grande (1); Ana Isabel Pinto (1)
1- Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

Porto ICRE19-47568  Jobsskills: Conectando Estudantes Universitários Com Deficiências Às Oportunidades Do Mercado De Trabalho.

Leonardo Santos Amâncio Cabral (1); Lucas Bueno Ruas de Oliveira (2); Matheus Rodrigues (2); André Henrique de Lima (1)
1- Universidade Federal de São Carlos; 2- Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus São Carlos

Porto ICRE19-77071  Formação Em Programa De Pós Graduação Em Educação Especial Na Universidade Federal De São Carlos

Fátima Elisabeth Denari (1); Mayara Erbes Ranzan (2); Marlon José Gavlik Mendes (2)
1- Fátima Elisabeth Denari; 2- Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-84348  Trajetória Escolar De Estudantes Com Deficiência Intelectual Em Escola Municipal Paulistana

Ingrid Anelise Lopes (1)
1- Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-86915  Estágio Curricular E Pessoas Com Deficiência: Da Década De 1940 Aos Dias Atuais.

André Henrique de Lima (1); Leonardo Santos Amâncio Cabral (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

11:00 - 12:30
J107

Sessão Temática III – ST2: Formação de Professores - Sessão Paralela 3

Apresentações

Porto ICRE19-11660  Escritos Clássicos Soviéticos E Formação De Professores: Escritos Clássicos Soviéticos E Formação De Professores: Reflexões Para Uma Educação Humanizadora

Dra. Marta Chaves (1); Me. Vinícius Stein (1); Ma. Eloiza Elena da Silva (1); Ma. Paula Gonçalves Felício (1); Ma. Patrícia Laís de Souza (1); Ma. Janaína Pereira Duarte Bezerra (1)
1- Universidade Estadual de Maringá

Porto ICRE19-17711  Processo De Criação/Produção De Jogos Didáticos Acessíveis: Potenciais De Contribuição À Formação De Professores

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima (1)
1- UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-27588  Aprendizagem Colaborativa Na Produção Audiovisual: Em Cena, O Protagonismo Juvenil

Raqueline de Almeida Couto (1); Obdália Santana Ferraz Silva (1); Cristiane Silva de Jesus (1); Ana Conceição Alves Santiago (1); Sheila Carine Souza Santos (1)
1- Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Porto ICRE19-45947  Grupo De Pesquisa E Estudos Em Educação Infantil: Vivências Enriquecedoras Com A Formação De Professores

Marta Chaves (1); Elizane Assis Nunes (2); Avany Aparecida Garcia (3); Estela Maris Guimarães (1); Heloísa Marques Cardoso Nunes (4)
1- UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ- PR; 2- UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO, Bolsista CAPES/FAPERO; 3- UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO; 4- UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ -PR

Porto ICRE19-67781  Tudo É Poesia: O Papel Da Biblioteca Escolar Pública E O Aprimoramento Do Desempenho Discente Por Meio Da Sensibilidade Poética

Wlademir Ferreira dos Santos Filho (1); Cláudia Cecília Jesus Upton (2); Ercilina Martins de Carvalho (3); Mauro Miranda Sozinho (4)
1- SEDUC-PA, SEMEC BELÉM e UFPA; 2- SEDUC-PA / JOVEM DE FUTURO (INSTITUTO UNIBANCO); 3- SEDUC-PA; 4- SEMEC/BELÉM

Joaquim Melro

Moderador/a
11:00 - 12:30
H206

Sessão Temática III – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 1

Apresentações

Porto ICRE19-34341  Temática Educação Especial Na Avaliação Dos Licenciandos Dos Cursos De Música

Maria da Piedade Resende da Costa (1); Alexandre Trindade de Almeida (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-36609  Escola Hospitalar E Domiciliar: Espaço Para A Escolarização Das Pessoas Hospitalizadas

Cristiane Silva de Jesus (1); Sheila Carine Souza Santos (2)
1- Mary valda Souza Sales; 2- UNEB

Porto ICRE19-61604  As Implicações Pragmático-Discursivas Da Espacialização Própria Das Conversas Em Língua De Sinais Brasileira E Em Língua Gestual Portuguesa

Dannytza Serra Gomes (1); Orquídea Coelho (2); Celda Choupina (3)
1- Universidade Federal do Ceará e Universidade do Porto; 2- Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto - FPCEUP; 3- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-62834  Demandas De Professores Da Educação Especial E Proposta De Inovação Metodológica Com Recursos Didático-Pedagógicos Acessíveis

MILENA RESENDE MORAES (1); ANA CAROLINE DOS SANTOS (1); LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO (1); CLARISSA RAIMUNDO DE ATAIDE (1)
1- UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA

Porto ICRE19-79962  Do Gesto À Voz: Formar Professores De Surdos Em Contexto De Educação Inclusiva Em Portugal

Joaquim Melro (1)
1- Instituto de Educação da Universidade de Lisboa & Centro de Formação de Escolas António Sérgio

Porto ICRE19-85691  Avaliação Do Rendimento Acadêmico: Tensões E Possibilidades

Patricia Moralis Caramori (1); Enicéia Gonçalves Mendes (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

11:00 - 12:30
H308

Sessão Temática III – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 4

Celda Morgado

Moderador/a
11:00 - 12:30
I301

Sessão Temática III – ST2: Formação de Professores - Symposium IV - Do conhecimento linguístico às práticas educativas na formação de Educadores e de Professores de 1.º e 2.º CEB no quadro do século XXI

Apresentações

Porto ICRE19-24882  O Conhecimento Científico E Científico-Pedagógico Na Formação Do Professor De Português: Diálogos Possíveis E Necessários No 1.º Ceb

Ana Sofia Lopes (1); Celda Morgado (2)
1- Universidade de Santiago de Compostela e Escola Superior de Educação do Porto; 2- Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-47892  Os Lexical Chunks Entre O Léxico E A Gramática Para Um Ensino Significativo Do Inglês No 1.º Ceb

Virgínia de Figueiredo (1); Marlene Vieira (1); José António Costa (2)
1- Escola Superior de Educação (Politécnico do Porto); 2- Escola Superior de Educação (Politécnico do Porto); CLUP; inED

Porto ICRE19-62298  Desenvolvimento De Habilidades Preditoras Para A Aprendizagem Da Leitura E Da Escrita: Elaboração De Um Instrumento Para Uso De Profissionais Da Educação Pré-Escolar Em Cabo Frio

Jocélia Pinho Mendonça (1); Celda Morgado (2)
1- Fisioterapeuta- CREFITO 2 45672 F / Cabo Frio/Rio de Janeiro (Brasil); 2- ESE/ Politécnico do Porto

Porto ICRE19-71650  Número E Quantidade: Noções E Processos De Realização Articulando Conteúdos De Português E De Matemática No 1.º Ceb

Celda Morgado (1); Cláudia Maia-Lima (2)
1- ESE Politécnico do Porto/CLUP(inED; 2- ESE/ Politécnico do Porto

Porto ICRE19-82369  A Influência Das Competências De Compreensão Na Leitura Na Resolução De Problemas Matemáticos

Inês Monteiro (1); Daniela Mascarenhas (2); Celda Morgado (3)
1- mestre ESE/P. Porto; 2- ESE/P.Porto; CIEd; 3- ESE/P.Porto; CLUP; inED

Rita AralaChaves

Moderador/a

Paula Romão

Moderador/a
11:00 - 12:30
C318

Sessão Temática III – ST3: Desafios da Sociedade e Educação - Sessão Paralela 2

Apresentações

Porto ICRE19-19041  Influência Do Baixo Peso Ao Nascer Nas Aulas De Educação Física, Saúde E Desempenho Motor Nas Actividades Diárias Em Crianças Do Ensino Primário Da Cidade De Maputo.

Mário Eugénio Tchamo (1); Marcos André Moura-dos-Santos (2); António Prista (3); Carol Góis Leandro (4)
1- Faculdade de Educação Física e Desporto, Universidade Pedagógica de Moçambique; 2- Universidade de Pernambuco, Brasil; 3- CIDAF - Centro de Investigação do Desporto e Actividade Física- universidade Pedagógica; 4- Departamento de Nutrição - Universidade Federal de Pernambuco

Porto ICRE19-26692  Grupos Interativos Em Uma Escola Comunitária: A Participação De Pais Em Práticas Cotidianas Escolares.

Cibelle Soares Toledo (1)
1- Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-30089  Intervenção Do Município Na Educação: Estudo Realizado Em 4 Municípios Da Região Norte

José Gouveia (1); Paula Romão (2)
1- Agrupamento de Escolas D. António Ferreira Gomes; 2- Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-46797  Análise De Discursos De Ódio Contra Professores No Facebook: Medidas Educativas Para Sua Prevenção

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão (1); Telma Brito Rocha (1)
1- Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-54700  Serviços De Apoio Psicológico Ao Estudante De Ensino Superior As Experiências Do Centro De Intervenção Psicopedagógica E Do Gabinete De Orientação E Integração: Confluências E Especificidades

Sofia Veiga (1); Helena Lopes (2)
1- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto; 2- Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

12:00 - 13:00
Sala de Eventos

Sessão de Posters II - Sessão Temática 1 - Educação Especial e Inclusão

Apresentações

Porto ICRE19-11813  A Participação Da Criança Com Deficiência No Contexto Da Educação Infantil

Priscila Brasil dos Santos (1); Marlene Rozek (1)
1- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

Porto ICRE19-12949  Relato De Experiência: A Educação Especial Na Perspectiva Da Educação Inclusiva Na Rede Municipal De Ensino De Francisco Morato (Sp) – A Gestão Em Ação.

ROSEMEIRE RODRIGUES DE OLIVEIRA (1); Maria de Fátima Carvalho (1)
1- Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos

Porto ICRE19-14589  Gestão Escolar E Inclusão: Panorama Da Produção De Teses E Dissertações Brasileiras Na Última Década

Maria Angélica Cardoso Vieira (1); Gabriela Dal Forno Martins (1)
1- Pontifícia Universidade Católica d Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-14646  Efeitos Das Intervenções De Sensibilização Sobre Deficiência Nas Atitudes Das Crianças Em Relação Aos Pares Com Incapacidade

Mónica Vidal (1); Sílvia Alves (1); Manuela Sanches-Ferreira (1)
1- Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-16330  Collaborative Model For Promoting Competence And Success For Students With Autism Spectrum Disorder: O Papel Do Consultor

Eduardo Pimentel da Rocha (1); Amanda Tragueta Ferreira-Vasques (1); Dionísia Aparecida Cusin Lamônica (1)
1- Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-22772  Preparing Pre-Service Teachers’ Team-Teaching Processes In Inclusive Science Education In Primary Schools (Poster Presentation)

Marwin Felix Loeper (1); Fabian Hoya (1); Jan Roland Schulze (1); Theresa Mester (1); Alexander Kirsch (1); Eva Blumberg (1); Susanne Schwab (2); Frank Hellmich (1)
1- Paderborn University, Germany; 2- University of Vienna, Austria

Porto ICRE19-26786  Autodeterminação

Sandra Silva (1)
1- Básica integrada de Arrifes / universidade de Santiago de compustela

Porto ICRE19-28110  Aprender A Ser Feliz Com Um Filho Com Deficiência Visual

Rosa Martins (1); Sónia Santos (1); Estrela Paulo (1); João Pascoinho (1)
1- Escola Superior de Educação de Fafe

Porto ICRE19-28423  Avaliação Das Habilidades De Comunicação Oral E Escrita Na Síndrome De Klineflter: Relato De Caso

Camila da Costa Ribeiro (1); Ana Teresa Hernandes Teodoro (1); Dionísia Aparecida Cusin Lamônica (1)
1- Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-42247  Recursos Tecnológicos De Baixo Custo Aplicados Em Um Programa De Uma Pessoa Com Surdocegueira Congênita

SHIRLEY RODRIGUES MAIA (1); Maria Piedade Resende da Costa (2); Rita de Cassia S. Cambruzzi (3); SHIRLEY RODRIGUES MAIA (1)
1- Universidade Municipal de São Caetano do Sul; 2- Univerisdade Federal de São Carlos; 3- Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial

Porto ICRE19-52930  Ações Exercidas Pelo Núcleo De Apoio À Acessibilidade (Nace) No Acompanhamento De Alunos Com Deficiências No Ensino Superior: Um Estudo Em Uma Instituição De Ensino Superior Privada No Município De Fe

Iris Almeida Santana (1); Jessika Gizelly da Silva (1); Ana Conceição Alves Santiago (2); Adarita Souza da Silva (3); Yndiara Karolyne de Oliveira Damasceno (4)
1- Faculdade Anísio Teixeira - FAT; 2- Universidade do Estado da Bahia-UNEB/Faculdade Anísio Teixeira - FAT; 3- Escola Cinco Amiguinhos; 4- Universidade Federal do Recôncavo Baiano

Porto ICRE19-57842  Políticas Públicas De Inclusão Na Primeiríssima Infância: Revisão Da Legislação E Literatura Científica Brasileira

Gabriela Dal Forno Martins (1); Marlene Rozek (1); Nicole Fischer Perez (1); Leonardo Kraskin Vital (1)
1- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-83395  Crescimento Pessoal De Pessoas Com Surdez: Análise Do Perfil Dos Alunos Das Oficinas De Língua Portuguesa Escrita Para Surdos Da Unifesspa

Carla Andreza Correa Reuter (1); Lúcia Cristina Gomes dos Santos (1); Daniel Lima da Silva (1)
1- Unifesspa

Porto ICRE19-85408  O Jogo De Tabuleiro – Instrumento Educativo, Terapêutico E Inclusivo.

Sandra Silva (1)
1- Universidade de Santiago de Campustela

Porto ICRE19-87817  Potential: Power To Teach All

Boonen, Hannah (1); Wilssens, Marijke (2); Vandeputte, Inge (3); De Vroey, Annet (1)
1- UC Leuven-Limburg; 2- Artevelde Hogeschool Gent; 3- University Ghent

Porto ICRE19-89157  Desafios E Perspectivas No Ensino De Matemática Para Alunos Com Deficiência Intelectual No Sudeste De Goiás, No Brasil.

Claudinei Vieira dos Reis (1); Guilherme Saramago de Oliveira (1)
1- Universidade Federal de Uberlândia

12:00 - 13:00
Sala de Eventos

Sessão de Posters II - Sessão Temática 3 - Desafios da Sociedade e Educação

Apresentações

Porto ICRE19-11320  A Educação Social Como Resposta Aos Desafios De Uma Educação Neoliberal

Fátima Correia (1)
1- ESE.IPP

Porto ICRE19-27213  Comunidades De Aprendizagem E De Prática: Implicações Nos Processos De Construção Da Aprendizagem Colaborativa

Ana Conceição Alves Santiago (1); Diego Aric Cerqueira Souza e Cruz (2); Cristiane Silva de Jesus (2); Lorena Paim Moura (2); Raqueline de Almeida Couto (2)
1- Faculdade Anísio Teixeira - FAT/Universidade do Estado da Bahia; 2- Universidade do Estado da Bahia

Porto ICRE19-35658  Pensar, Fazer E Sentir: Um Projeto De Investigação-Ação Participativa Com Um Grupo De Pessoas Idosas

Beatriz Jalles (1); Carla Serrão (1)
1- Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-39059  A Saúde Mental De Estudantes Do Ensino Superior: Questões E Dilemas Contemporâneos

Jessika Gizelly da Silva (1); Iris Almeida Santana (1); Ana Conceição Alves Santiago (2)
1- Faculdade Anísio Teixeira-FAT; 2- Universidade do Estado da Bahia - UNEB/Faculdade Anísio Teixeira-FAT

Porto ICRE19-42822  Defasagem Em Matemática Apresentada Por Alunos Do Curso Técnico Em Edificações (Etim) Na Disciplina Esmcc: Análise E Intervenções.

Viviane Fernandes Santos (1); Dra. Laura Marisa Carnielo Calejon (2)
1- UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo - Brasil; 2- Universidade Cruzeiro do Sul-São Paulo- Brasil

Porto ICRE19-55863  “Educação E Intervenção Social No Ensino Superior: Das Reflexões Acerca De Um Percurso Profissional Às Questões Para Um Projeto De Investigação”

Carla Padrão (1); Sílvia Barros (2)
1- Politécnico do Porto; Universidade de Santiago de Compostela; 2- Politécnico do Porto- Escola Superior de Educação- inED - centro de Inovação e Investigação em Educação

Porto ICRE19-60138  Research On Elisions In Preschool Age Children

Soňa Grofčíková (1); Monika Máčajová (1)
1- Constantine the Philosopher University in Nitra

Porto ICRE19-63084  Pensar-Se As Questões De Género… Em Contexto Curricular De Ensino Superior

Sofia Veiga (1)
1- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-70855  Análise De Discursos De Ódio Contra Mulheres No Facebook: Medidas Educativas Para Sua Prevenção

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão (1); Telma Brito Rocha (1)
1- Universidade Federal da Bahia

13:00 - 14:00
Não incluído

Almoço - 19 de julho

14:00 - 15:30
H206

Sessão Temática IV – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 1

Apresentações

MARLENE ROZEK

Moderador/a
14:00 - 15:30
H207

Sessão Temática IV – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 2

Joaquim Melro

Moderador/a
14:00 - 15:30
H308

Sessão Temática IV – ST1: Educação Especial e Inclusão - Sessão Paralela 4

Apresentações

Porto ICRE19-15297  Análise Genealógica Sobre A Surdez Nas Políticas De Educação E Saúde No Brasil

Nubia Garcia Vianna (1); Maria da Graça Garcia Andrade (1); Flávia Cristina Silveira Lemos (2)
1- Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); 2- Universidade Federal do Pará (UFPA)

Porto ICRE19-25473  Educação Inclusiva De Surdos Em Portugal: Como Torna-La Uma Experiência Possível?

Joaquim Melro (1)
1- Instituto de Educação da Universidade de Lisboa & Centro de Formação de Escolas António Sérgio

Porto ICRE19-37214  O Que Dizem Futuros Professores Sobre O Surdo, A Língua De Sinais E A Inclusão

Hector Renan da Silveira Calixto (1); Juliana Maria Sampaio de Lima (1); Darlene Seabra de Lira (1); Carina da Silva Mota (1)
1- Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)

Porto ICRE19-50759  Escola Inclusiva E Escola Bilíngue No Debate Da Educação De Surdos

Nubia Garcia Vianna (1); Maria da Graça Garcia Andrade (1); Flávia Cristina Silveira Lemos (2)
1- Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP); 2- Universidade Federal do Pará (UFPA)

Porto ICRE19-78505  Políticas De Austeridade, Direitos Humanos E O Movimento Social Surdo: Implicações Para A Pedagogia Surda No Atual Cenário Brasileiro

Janaina Cabello (1)
1- Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-82503  Qualificação Linguística De Professores Surdos: Projeto Linsur

Dannytza Serra Gomes (1); Lee Jefferson Pontes (2)
1- Universidade Federal do Ceará e Universidade do Porto; 2- Universidade Fedaral do Ceará

14:00 - 15:30
J103

Sessão Temática IV – ST3: Desafios da Sociedade e Educação - Sessão Paralela 1

Apresentações

Porto ICRE19-39520  “Escola De Verão Júnior Da Esec” - Do Potencial E Da Realização De Um Projecto Socioeducativo

Virgilio Correia (1)
1- Instituto Politécnico de Coimbra (IPC), Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC); Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social – Universidade de Coimbra (IPCDHS-UC)

Porto ICRE19-45035  Educação E Subjetividade: A Perspectiva Dos Alunos Sobre O Processo Ensino Aprendizagem.

EMERSON MIGUEL DA CRUZ (1); Carlos Donizeti de Souza (2)
1- USC - UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA; 2- Colégio Educador

Porto ICRE19-47531  A Formação Da Autonomia Como Um Desafio Para A Educação: Contribuições Da Iniciação Científica

Pedro Savi Neto (1); Inês Maria Guimarães Nascimento (2); Mónica de la Fare (1)
1- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul; 2- Universidade do Porto

Porto ICRE19-69039  Contextos, Práticas E Culturas Do Ócio E O Bem-Estar Subjetivo Das Crianças: Evidências E Desafios.

Joana Oliveira (1); Paula Campos (2); João M. S. Carvalho (3); Paulo Delgado (1)
1- inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal; 2- inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Porto, Portugal; 3- CICS.NOVA.UMinho, UNICES-Instituto Universitário da Maia, Portugal

Porto ICRE19-75430  O Planetário Do Porto - Centro Ciência Viva Como Recurso Para A Educação Não Formal

Ilídio André Costa (1); Daniel Folha (2); Mário João Monteiro (3); Filipe Pires (4)
1- Agrupamento de Escolas de Santa Bárbara; Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto.; 2- Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto; Instituto Universitário de Ciências da Saúde, CESPU; 3- Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Faculdade de Ciências da Universidade do Porto; 4- Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto

Porto ICRE19-80104  Leituras De Lá E De Cá: Caminhos Para A Superação Do Deficit De Leitura Literária Discente Por Meio Do Diálogo Entre A Literatura De Massa E A Literatura Canônica

Wlademir Ferreira dos Santos Filho (1); Marli Tereza Furtado (2)
1- Universidade Federal do Pará (UFPA) - Mestrado Profissional; 2- Universidade Federal do Pará - UFPA

Sabina Valente

Moderador/a
14:00 - 15:30
I201

Sessão Temática IV – ST2: Formação de Professores - Sessão Paralela 1

Apresentações

Porto ICRE19-35317  Métodos De Avaliação No Ensino Superior: Um Estudo Com Alunos Universitários

Diana Pereira (1); Cláudia Pinheiro (2); Maria Assunção Flores (2)
1- Universidade do MInho; 2- Universidade do Minho

Porto ICRE19-41844  A Formação De Professores De 1.º E 2.º Ceb: Contributos Para Um Perfil Duplamente Duplo

Maria Elisa Sousa (1); Cristina Maia (1); José António Costa (1)
1- Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-46172  Defining And Defending: A Criteria-Based Assessment Rubric For The Public Defence Of Teaching Practice Final Reports In Language Teacher Education At The Faculty Of Arts And Humanities, U.Porto

Simone Tomé (1); Nicolas Hurst (2); Fátima Silva (1); Sónia Valente Rodrigues (1); Maria Ellison (2); Pilar Nicolás Martínez (3); Marta Pazos Anido (4); Ângela Carvalho (1); Mónica Barros Lorenzo (4); Jose Domingues de Almeida (5)
1- FLUP/CLUP; 2- FLUP/CETAPS; 3- FLUP/CITCEM; 4- FLUP; 5- FLUP/ILCML

Porto ICRE19-48362  Rúbrica Para Evaluar Narrativas De Práctica Pedagógica

Paula Martín Gómez (1); María Luisa García Rodríguez (1); Juan José Mena Marcos (1)
1- Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-59240  A Importância Da Inteligência Emocional Na Eficácia Do Processo De Ensino: Um Estudo Exploratório

Sabina Valente (1); Abílio Afonso Lourenço (2); Gina C. Lemos (3)
1- Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; 2- Centro de Investigação em Psicologia e Educação do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano; 3- Centro de Investigação em Educação, Universidade do Minho

14:00 - 15:30
G201

Sessão Temática IV – ST4: Cultura, Arte e Educação - Sessão Paralela 1

Apresentações

Porto ICRE19-18328  O Teatro Como Instrumento De Transformação Do Ambiente Escolar Numa Escola Pública Estadual De Ensino Fundamental

Vanderlei Portela Cardoso (1); Maria Elizete Inácio (2); Claus Dieter Stobäus (3); Maria dos Remédios Lima Silva (3)
1- Escola Estadual de Ensino Fundamental Antônio José de Alencastro; 2- Centro Universitário Leonardo Da Vinci/Polo IERGS; 3- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-32726  Ensino, Arte E Participação Num Território Cultural: Aldeia De Carapicuíba- Tantos Olhares

Sylvia Adriana Dobry (1); Nídia Nacib Pontuschka, (2); Denise Falcão Pessoa (3); Caio Boucinhas (4)
1- Laboratório Paisagem, Arte e Cultura - LabParc-FAU USP, São Paulo, Brasil; 2- Geografia na FE USP e Depto Geografia USP. São Paulo, Brasil; 3- Centro Universitário Belas Artes, São Paulo, Brasil; 4- FAU-Anhanguera

Porto ICRE19-39989  Pioneiras Da Educação Pela Arte: Enfoques Biográficos Sobre Alice Gomes, Cecília Menano E Mª Manuela Valsassina

Maria João Craveiro Lopes (1)
1- Colégio Valsassina, Lisboa; Instituto Superior de Ciências Educativas, Odivelas;

Porto ICRE19-53921  Contradições No Movimento De Apropriação Da Cultura: O Ensino Da Música Em Região De Vulnerabilidade Social No Brasil

Maria Eliza Mattosinho Bermardes (1); Eliseu de Oliveira Filho (1)
1- Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-67793  O Ensino Da Arte Com Embasamento Nas Obras De Tarsila Do Amaral

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima (1); João Leno Pereira de Maria (1)
1- UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

António Pedro Pita

Keynote Speaker
16:00 - 17:00
Auditório ISEP

Palestra

  • “A experiência do mundo como experiência estética. Elementos de uma pesquisa em curso”
  • António Pedro Pita Palestra

    Cathedratic Professor at University of Coimbra

17:00 - 17:30
Auditório ISEP

Sessão de Encerramento

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