Programme

Programme

3 p.m. - 4:30 p.m.
ISEP-IPP

Registration / Check-in

4:30 p.m. - 5 p.m.
Auditório ISEP

Opening Session

5 p.m. - 6 p.m.
Auditório ISEP

Opening Lecture

  • O futuro e o estado da educação
  • Maria Emília Brederode Santos Lecture

    President of the National Board of Education

Roger Slee

Keynote Speaker
9:30 a.m. - 10:30 a.m.
Auditório ISEP

Lecture

  • "Inclusive Education – An Implausible Project?"
  • Roger Slee Lecture

    Professor - School of Education, University of South Australia

11 a.m. - 12:30 p.m.
H202

Workshop “Inclusion: a Universal policy in search of evidence”

debate/discussion about: 1. What defines inclusive policy? 2. What are the philosophical and rights-based assumptions forming the basis for inclusive policy? 3. What are elements of inclusive environments? 4. What are characteristics of children served in inclusive settings? 5. How has inclusive policy been implemented? 6. What evidence is there for the effectiveness of inclusion? 7. How should the effectiveness of inclusion for children identified as SEN and CWD be evaluated as special education, and what are essential indicators for documenting effectiveness on a universal basis

11 a.m. - 12:30 p.m.
H206

Thematic Session I - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 1

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Presentations

Porto ICRE19-86722  Mediação de histórias para crianças na educação infantil: desafios à inclusão de crianças cegas

Branca Monteiro Camargo
Universidade Federal do Estado de São Paulo - UNIFESP
Maria de Fátima Carvalho
Universidade Federal do Estado de São Paulo - UNIFESP

Porto ICRE19-67969  Produção de material informacional acessível: a experiência do Laboratório de Apoio às Pessoas com Deficiência Visual da Universidade de Brasília

Angélica Marinna Cardoso Mota
Universidade de Brasília (UnB)
Sinara Pollom Zardo
Universidade de Brasília (UnB)
Aline Soares Guimarães
Universidade de Brasília (UnB)
Camila Alves Lima Gomes
Universidade de Brasília (UnB)
Julia de Souza Silva
Universidade de Brasília (UnB)

Porto ICRE19-72924  Livro infantil em multiformato acessível

CLAUDIA RODRIGUES DE FREITAS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Eduardo Cardoso
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Mauren Lucia Tezzari
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Marilena Assis
Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-36827  MUSICOGRAFIA BRAILLE NO BRASIL: O ENSINO AOS CEGOS NO CONSERVATÓRIO DE TATUÍ

Karla Cremonez Gambarotto Vieira
Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)
Anna Maria Lunardi Padilha
Instituto de Pesquisas Heloísa Marinho - Rio de Janeiro

Porto ICRE19-36466  LIVROS ACESSÍVEIS TÁTEIS E O PROCESSO DE LETRAMENTO DAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Roberta Stockmanns
UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Cláudia Rodrigues de Freitas
UFRGS

11 a.m. - 12:30 p.m.
H210
11 a.m. - 12:30 p.m.
H308

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

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Presentations

Porto ICRE19-28770  POLÍTICAS, PERSPETIVAS E PRÁTICAS PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NUMA UNIVERSIDADE PORTUGUESA

Lillian Nobre Gois Pinheiro
Centro de Investigação e Intervenção Educativas – CIIE; Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;
Preciosa Teixeira Fernandes
Centro de Investigação e Intervenção Educativas – CIIE; Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Porto ICRE19-15856  ENTRE SILÊNCIOS, VOZES E VISIBILIDADE: TRAJETÓRIAS DE VIDA E DE ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
Águida Batista Andrade
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
Andrey dos Santos Reis
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-45905  A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EJA: AVANÇOS E DESAFIOS

Lucinete Teixeira dos Santos Sampaio
Cristina Massot Madeira Coelho

Porto ICRE19-52520  A Análise do Desenho Universal na Acessibilidade de Websites de Instituições de Ensino Superior pelo Mundo

Paulo Vitor Rodrigues da Silva
Universidade Federal de Minas Gerais
Amanda Gonzaga Gomes
Universidade Federal de Minas Gerais
Ana Marcela Ardila Pinto
Universidade Federal de Minas Gerais

Porto ICRE19-15212  NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO ACADÊMICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

11 a.m. - 12:30 p.m.
I201

Thematic Session I - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

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Presentations

Porto ICRE19-55035  Narrativas bimodais e ferramentas multimédia para o ensino das relações semânticas entre palavras no 1.º CEB

Adriana Baptista
Politécnico do Porto (ESMAD)
Celda Morgado
Politécnico do Porto (ESE)
José António Costa
Politécnico do Porto (ESE)
João Azevedo
Politécnico do Porto (ESMAD)
Inês Oliveira
Politécnico do Porto (ESE)
Joana Querido
Politécnico do Porto (ESE)
Luís Leite
Poliécnico do Porto (ESMAD)
Iolanda Ribeiro
Universidade do Minho (EScola de Psicologia)

Porto ICRE19-15779  DA NUCLEARIDADE DO VERBO À COMPREENSÃO NA LEITURA: UM CASO INVESTIGATIVO NOS 1.º E 2.º CEB

Ana Sofia Lopes
Universidade de Santiago de Compostela e Escola Superior de Educação do Porto
Celda Morgado
Escola Superior de Educação do Porto, CLUP, inED

Porto ICRE19-11111  Contributos para a prevenção e correção do erro ortográfico: um estudo no 2.o ano do 1.o Ciclo do Ensino Básico

Carlos Manuel Ribeiro da Silva
Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal
Diana Filipa da Conceição Salgado Lopes
Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal

Porto ICRE19-36211  Actitud hacia las TIC de los maestros de Educación Infantil de la región del Algarve (Portugal)

Marcos Cabezas González
Universidad de Salamanca
Sonia Casillas Martín
Universidad de Salamanca
Maria Helena Martins da Cruz Horta
Universidad del Algarve

Porto ICRE19-62981  Contributo do Conhecimento dos modelos e dos Métodos de ensino da Leitura e da Escrita para a formação de professores do 1.º CEB

Diana Pinto
ESE do Politécnico do Porto
Cátia Sofia Pereira
ESE do Politécnico do Porto
Íris Pinho
ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado
ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED

11 a.m. - 12:30 p.m.
J103

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

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Presentations

Porto ICRE19-27246  A Cultura Tecnológica e a Impossibilidade de Educar

Alberto Filipe Araújo
Universidade do Minho
José Augusto Ribeiro
None

Porto ICRE19-44401  CYBERBULLYING NA EDUCAÇÃO BÁSICA: analisando o comportamento de jovens em ambientes virtuais

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão
Universidade Federal da Bahia
Telma Brito Rocha
Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-35245  IMPLEMENTING EXIT TICKETS COMBINED WITH GAMIFICATION TOOLS: IMPACT ON STUDENTS' PERCEPTIONS AND TESTING PERFORMANCE

Luís Filipe Moreira
Colégio Casa Mãe

Porto ICRE19-19973  Peter Pan e Alice: possibilidades nos avanços da alfabetização

Patricia Costa
PUC-CAMPINAS/CIEC, UNIVERSIDADE DO MINHO; Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Fernando Azevedo
CIEC, UNIVERSIDADE DO MINHO
Elvira Cristina Martins Tassoni
PUC-CAMPINAS

Porto ICRE19-34525  O Socrative como ferramenta de avaliação contínua no ensino superior: A perspetiva do estudante.

Maria Céu Lamas
Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Sandra Mota
Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Teresa Moreira
Escola Superior Saúde - Politécnico Porto
Manuela Amorim
Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)

Porto ICRE19-83670  Desenho de novos ciclos de estudo – importância da fundamentação baseada em indicadores

Manuela Amorim
ATC-ACSP, Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Maria Céu Lamas
Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Teresa Moreira
Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto
Sandra Mota
Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto;Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)

11 a.m. - 12:30 p.m.
C317

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 3

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Presentations

Porto ICRE19-27048  Profissionais de educação de adultos: conquistas e desafios num quadro de persistente incerteza

Anabela Cardoso Pinheiro
Universidade Santiago de Compostela/Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-33615  Fatores críticos de sucesso das iniciativas de promoção de competências essenciais de literacia de adultos: a perspetiva dos educadores em Portugal.

Luís Rothes
Instituto Politécncico do Porto
João Queirós
Instituto Politécncico do Porto
Ana Isabel Moreira
Instituto Politécncico do Porto

Porto ICRE19-64148  CONTRA TODO PRONÓSTICO. UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS

Santiago José Cruz Muñoz
Universidade de Vigo
Isabel Fernández Menor
Universidade de Vigo
Ángeles Parrilla Latas
Universidade de Vigo

Porto ICRE19-55767  O impacto da metodologia de investigação-ação participativa no acompanhamento a famílias beneficiárias da prestação de Rendimento Social de Inserção

Ana Rita Santos
Técnica de acompanhamento a famílias beneficiárias de RSI; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Ana Bertão
inED-Centro de Investigação e Inovação em Educação; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-77484  Educação comunitária numa sociedade democrática

Deolinda Araújo
Escola Superior de Educação -Instituto Politécnico do Porto
Isabel de Oliveira Timóteo
Escola Superior de Educação -Instituto Politécnico do Porto
Ana Maria Bertão da Silva Neto
Escola Superior de Educação -Instituto Politécnico do Porto

11 a.m. - 12:30 p.m.
C318

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 4

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Presentations

Porto ICRE19-47934  Desenvolver o sentido de número no 1.º ano através de uma Gallery Walk

Daniela Mascarenhas
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Investigadora colaboradora CIEd do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Fátima Sousa
Professora do 1.º Ciclo do Ensino Básico no Colégio Oceanus.
Maria Helena Martinho
Instituto de Educação da Universidade do Minho.
João Sampaio Maia
Universidade Lusófona do Porto.

Porto ICRE19-28309  Atividades Lúdicas na Aprendizagem da Matemática no 1º CEB

Estrela Paulo
Escola Superior de Educação de Fafe
Rosa Martins
Escola Superior de Educação de Fafe
Adriana Pereira
Escola Superior de Educação de Fafe
Carla Salgado
Escola Superior de Educação de Fafe
Juliana Costa
Escola Superior de Educação de Fafe
Liliana Cunha
Escola Superior de Educação de Fafe
José Lemos
Escola Superior de Educação de Fafe

Porto ICRE19-53277  O currículo prescrito no Ensino Básico português – que “cidadania curricular”?

Pedro Duarte
Escola Superior de Educação do P.Porto
Fernando Diogo
Escola Superior de Educação do P.Porto
Carlos Rosales López
Universidade de Santiago de Compostela
Beatriz Cebreiro López
Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-37413  HISTÓRIA E O DESENVOLVIMENTO DO ESPÍRITO CRÍTICO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 1.º CEB E DO 2.ºCEB

Vânia Graça
Escola Superior de Educação
Cristina Maia
Escola Superior de Educação

Porto ICRE19-57720  A Educação Financeira na Educação Matemática

Maria Santos
Escola Superior de Educação do Porto
Dárida Fernandes
Escola Superior de Educação do Porto

11 a.m. - 12:30 p.m.
G201

Thematic Session I - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 1

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11 a.m. - 12:30 p.m.
G202

Thematic Session I - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 2

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Presentations

Porto ICRE19-14927  A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL COMO ESPAÇO HERMENÊUTICO E EPISTEMOLÓGICO DE ANÁLISE DAS VIVÊNCIAS SOCIAIS E CULTURAIS NUMA EUROPA EM TRANSFORMAÇÃO.

Delfim Sousa
Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Porto ICRE19-19816  Representaciones del alumnado de educación primaria sobre el patrimonio. Estudio a partir de la asociación de palabras.

Jorge Conde Miguélez
Universidade de Santiago de Compostela
Xosé Armas Castro
Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-13644  Integração de imigrantes e descendentes e práticas artísticas em contextos educativos não formais: análise em dois concelhos da AML

Maria João Hortas
Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Estudos Geográficos – Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa
Joana Campos
Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Investigação e Estudos em Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa
Célia Martins
Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Estudos Geográficos – Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa
Inês Jorge
Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Investigação e de Estudos em Belas-Artes – Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa
Joana Hortas
Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa

Porto ICRE19-21256  Práticas artísticas e integração de imigrantes: processos e discursos em contextos educativos não formais

Teresa Matos Pereira
CIEBA-Universidade de Lisboa-Faculdade de Belas Artes/CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Abel Arez
CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Natália Vieira
CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Susana Gaspar
Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Ricardo Guerreiro Campos
Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação

noon - 1 p.m.
Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 1 - Special Education and Inclusion

Presentations

Porto ICRE19-77078  REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PRÁTICAS INCLUSIVAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM AMBIENTE DE TRABALHO

Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco
UNESA - Universidade Estácio de Sá
Helenice Maia
UNESA- Universidade Estácio de Sá

Porto ICRE19-60577  Representações Sociais de trabalho docente por professores dos anos iniciais do ensino fundamental que atuam em turmas inclusivas.

Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco
UNESA - Universidade Estácio de Sá
Helenice Maia
UNESA- Universidade Estácio de Sá

Porto ICRE19-15696  O ALUNO COM DEFICIÊNCIA EM TEXTOS DE DOCUMENTOS OFICIAIS NACIONAIS: MOTE PARA DISCUSSÕES TEÓRICAS SOBRE AS PERCEPÇÕES IDENTIFICADAS

Cristiana Lima de Assis
Instituto de Ensino e Pesquisa APAE DE SÃO PAULO

Porto ICRE19-35470  LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONAL INFANTIL: A ILUSTRAÇÃO DA ESTÓRIA AO ALCANCE DAS MÃOS DO ALUNO CEGO

Cristina Silva Ribeiro de Souza
Universidade Federal Fluminense-UFF ,Brasil, Rio de Janeiro
Letica Saules
Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro
Rafaela Rego Rivetti Dias
Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro
Daniel de Castro Franco Lima
Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro
Drª. Neuza Rejane Wille Lima
Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro

Porto ICRE19-61533  Plano Educacional Individualizado (PEI): um instrumento norteador na inclusão escolar nos anos finais do ensino fundamental.

Gisele Cássia Bastos de Souza da Costa
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) / Prefeitura Municipal de Rio das Ostras, RJ

Porto ICRE19-17633  A importância da Comunicação Alternativa na inclusão escolar de alunos com TEA

Gisele Cássia Bastos de Souza da Costa
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) / Prefeitura Municipal de Rio das Ostras, RJ

Porto ICRE19-69631  Desafios do Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência intelectual

Jacqueline Caroline Costa Frederico
Universidade Estadual de Campinas
Daniel de Raeffray Blanco Nascimento
Fundação Síndrome de Down
Samira Germano
Fundação Síndrome de Down

Porto ICRE19-54737  Estresse em pais e mães relacionado ao diagnóstico e cuidados para crianças com autismo

Karina Ferreira Ribeiro
Universidade Federal de São Carlos
Ana Lúcia Rossito Aiello
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-59136  Os serviços de Educação Especial oferecidos no IFPR: Sala de Recursos Multifuncionais e codocência

Loretta Derbli Durães da Luz Rosolem
Instituto Federal do Paraná - IFPR
Cleber Fernando Serafin
Instituto Federal do Paraná - IFPR
Marilisi Fischer
Instituto Federal do Paraná - IFPR

Porto ICRE19-47877  ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR NO GATMO: APOIO EDUCACIONAL PARA PACIENTES TRANSPLANTADOS

Mariana Coimbra Ziotti
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil
Lúcia Maria Santos Tinós
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil
Sheila Maria Mazer-Gonçalves
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil

Porto ICRE19-44367  Formação colaborativa entre professores da sala comum e da educação especial no contexto da Educação de Jovens e Adultos

Melina Brandt Bueno
Universidade Federal de São Carlos
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-83461  Intervenção pedagógica na Surdocegueira Congênita e na Adquirida: Diferenças e Convergências

Rita de Cássia Silveira Cambruzzi
Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e Múltiplo Defikciência Sensorial, São Paulo/Santa Catarina, Brasil
Maria da Piedade Resende da Costa
Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil

noon - 1 p.m.
Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 2 - Teacher Education

Presentations

Porto ICRE19-71300  A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES PRÓ-GÊNERO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: A Didática no ensino de Direitos Humanos das mulheres.

Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza
Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP-Campus de Marília
Rosane Michelli de Castro
Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP-Campus de Marília

Porto ICRE19-16265  Ciência, tecnologia, inovação e educação: alguns apontamentos a partir da instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Junior Leal do Prado
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe
Ariane Machado Palma do Prado
Universidade Federal de Sergipe
Antonio Martins de Oliveira Júnior
Universidade Federal de Sergipe

Porto ICRE19-55868  Estudio sobre el plagio en la formación inicial de docentes

Manuela Raposo-Rivas
Universidade de Vigo (España)
Violeta Cebrián-Robles
Universidade de Vigo

Porto ICRE19-31658  A ocorrência da indisciplina na escola: conexões com a prática docente

Milian Lobo de Brito
Faculdade Maria Milza
Silvia Karla Almeida dos Sanos
Faculdade Maria Milza

Porto ICRE19-76711  Articulação de saberes nas práticas do Educador e do Professor de 1.º CEB: flexão em número, expressão linguística da quantidade e compreensão de conceitos matemáticos

Joana Ferreira
ESE Politécnico do Porto
Maria Emília Pinto
ESE/ Politécnico do Porto
Maria Rui Oliveira
ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado
ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED
Cláudia Maia-Lima
ESE do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-13527  Promoting children's healthy habits in primary school: an intervention study using an interdisciplinary and technological approach

António Barbot
School of Education. Polytechnic Institute of Porto - 3CIDTFF - Research Centre "Didactics and Technology in Education of Trainers
Sara Ramos
School of Education. Polytechnic Institute of Porto
Alexandre Pinto
School of Education. Polytechnic Institute of Porto - 3CIDTFF - Research Centre "Didactics and Technology in Education of Trainers
Pedro Rodrigues
School of Education. Polytechnic Institute of Porto
Susana Vale
School of Education. Polytechnic Institute of Porto- INED - Research and Innovation Centre in Education, School of Education. Polytechnic Institute of Porto

noon - 1 p.m.
Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 3 - Society Challenges and Education

Presentations

Porto ICRE19-83056  Impacto da prematuridade e do muito baixo peso no desenvolvimento da linguagem

Ana Teresa Hernandes Teodoro
Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
Camila da Costa Ribeiro
Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-52709  Comparação entre o desempenho do Vocabulário Receptivo e expressivo de Crianças Prematuras: Percepção do Professor e dos Pais

Ana Teresa Hernandes Teodoro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Camila da Costa Ribeiro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Caroline Kauffmann Becaro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica1
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-81986  USO DO MINECRAFT EDUCACION NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

Fernanda da Silva Damato
Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul
Laura Marisa Carnielo Calejon
Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-83533  UM ESTUDO SOBRE AS DIFERENÇAS E INFLUÊNCIAS DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO DO(A) PEDAGOGO(A) POR MEIO DE CURSOS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAIS

Camila dos Santos Maia
Faculdade Maria Milza-FAMAM
Ana Conceição Alves Santiago
Universidade do Estado da Bahia-UNEB/Faculdade Anísio Teixeira-FAT

Porto ICRE19-83706  Uso do Software GeoGebra no Ensino-Aprendizagem da Estatística Descritiva

Ricardo Fernando de Souza
Universidade Cruzeiro do Sul
Laura Marisa Carnielo Calejon
Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-33620  Cursos Profissionais do Ensino Secundário: processos, impactos e desafios

Fernando M. F. Rodrigues Silva
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (CeiED)
António Bernardo Morais Pinto
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (CeiED)
Paulo Delgado
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico doPorto
Fernando Diogo
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-43498  USO DA LOUSA DIGITAL COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS EM FEIRA DE SANTANA-BA

FERNANDA OLIVEIRA DE JESUS
FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA - FAT
ANA CONCEIÇÃO ALVES SANTIAGO
FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA - FAT/UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB

Porto ICRE19-69466  O que as crianças pensam sobre a escola?

Denise da Silva Maia
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Marlene Rozek
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

1 p.m. - 2 p.m.
Not included

Lunch - July 18

2 p.m. - 3:30 p.m.
H206

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-36352  A educação musical nos contextos da educação especial e inclusiva sob a perspectiva de Lev S. Vigotski, em pesquisas brasileiras

Valéria Lüders
Universidade Federal do Paraná
Anahi Ravagnani
University of Leeds
Camila Fernandes Figueiredo
Universidade Federal do Paraná
Teresa Cristina Trizzolini Piekarski
Universidade Federal do Paraná

Porto ICRE19-19138  Pessoas com nanismo no Brasil : desconstruindo mitos e revelando caminhos

Andrea Nascimento Moreira Faria
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Neuza Rejane Wille Lima
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Porto ICRE19-48898  Ensino de habilidades de leitura e escrita por meio de um currículo individualizado e informatizado para alunos com deficiência intelectual

Jéssica Harume Dias Muto
Universidade Federal de São Carlos
Lidia Maria Marson Postalli
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-11102  Educação Inclusiva: apontamentos na experiência de escolarização de crianças com deficiência no Ensino Fundamental.

Jéssica Rosa da Costa
Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Andréa Duarte de Oliveira
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Porto ICRE19-43475  DIFERENÇA E DEFICIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS DIFERENÇAS E DEFICIÊNCIAS EM FILMES DE ANIMAÇÕES

Mariana Beatriz da Silva Carmo
Mariana Beatriz da Silva Carmo
Fátima Elisabeth Denari
None

Porto ICRE19-58623  MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NA ESCOLA HOSPITALAR E DOMICILIAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Cristiane Silva de Jesus
Mary Valda Souza Sales
Raqueline de Almeida Couto
UNEB
Sheila Carine Souza Santos
UNEB
Ana Conceição Santiago
UNEB

2 p.m. - 3:30 p.m.
H309

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 5

Presentations

Porto ICRE19-53366  O efeito de intervenções baseadas na escola/turma na gestão de comportamentos problemáticos de crianças e jovens com dificuldades sociais, emocionais e comportamentais: revisão sistemática

Manuela Sanches-Ferreira
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Sílvia Alves
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Mónica Silveira-Maia
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Crispino Tosto
Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy
Antonella Chifari
Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy
Sebastian Bilanin
Fundatia Speranta, Romenia
Federica Compagno
Istituto Tolman, Italy
Colin McGee
National Attention Deficit Disorder Information and Support Service, UK
Ana Loureiro
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Melanie van Oort-Hall
UC Leuven, Belgium
Gianluca Merlo
Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy

Porto ICRE19-58458  DISPARITY IN INCLUSION

Alen Kofol
Ministry of Education, Science and Sport
Dr. Vanja Riccarda Kiswarday
University of Primorska

Porto ICRE19-32286  A snapshot for change

Elke Emmers
KU Leuven / UCLL

Porto ICRE19-35728  Individual and Institutional Determinants for Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs regarding Inclusive Education – Results from Qualitative Interviews (Individual oral presentation)

Frank Hellmich
Paderborn University, Germany
Marwin Felix Loeper
Paderborn University, Germany
Margarita Knickenberg
University of Bielefeld, Germany

Porto ICRE19-15302  Inclusion in Higher Education: Political declarations meet empirical data

Limbach-Reich, Arthur
University of Luxembourg

2 p.m. - 3:30 p.m.
J103

Thematic Session II - TS2: Teacher Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-82725  Investigando en la oralidad: la educación vocal y oral del profesorado.

Maria Cristina Domínguez Dapena
Escola Superior de Arte Dramática de Galicia

Porto ICRE19-36226  APROXIMACIÓN A LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE MAGISTERIO SOBRE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO

María Luisa García Rodríguez
Universidad de Salamanca
Sonia Casillas Martín
Universidad de Salamanca
Marcos Cabezas González
Universidad de Salamanca
Raquel Campos Pastor
Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-18907  Por un modelo lingüístico dinámico de la enseñanza de las variedades del español desde un enfoque plurilingüe y pluricultural

Mário Domingues Cruz
Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação; inED - Centro de Investigação e Inovação em Educação; CIDTFF - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores; Universidad de Vigo - Facultad de Filología y Traducción

Porto ICRE19-16231  Professores (do 2.º ciclo) do Ensino Básico em Portugal: modelos formativos e conceções sobre a história

Ana Isabel Moreira
CITCEM - Porto
José Armas Castro
Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-02020  Aprende español dibujando mapas. Mapas conceptuales para aprender y enseñar unidades léxicas y fraseológicas en Español Lengua Extranjera (ELE)

Marta Saracho Arnáiz
ESE-IPP

Porto ICRE19-33647  Representações gráficas em forma de quadros por crianças na educação pré-escolar

Daniela Mascarenhas
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Investigadora colaboradora CIEd do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Ana Montenegro
Educadora de Infância no Colégio Oceanus.
Maria Helena Martinho
Instituto de Educação da Universidade do Minho.
João Sampaio Maia
Universidade Lusófona do Porto.

2 p.m. - 3:30 p.m.
J107

Thematic Session II - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-53232  PrimeirosAnos.pt: A blog about early childhood education based on research

Cecília Aguiar
ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Nadine Correia
ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Tiago Almeida
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa; CIE – Centro de Investigação em Educação, ISPA - IU
Sílvia Barros
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Tânia Boavida
ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Carla Peixoto Melo de Carvalho
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Margarida Fialho
ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Marina Fuertes
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa
Manuela Pessanha
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Miguel Santos
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-63791  Teachers’ ideas about children’s right to participate in ECE

Nadine Correia
ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisbon, Portugal
Helena Carvalho
ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIES-IUL, Lisbon, Portugal
Cecília Aguiar
ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisbon, Portugal

Porto ICRE19-58606  Multiple case studies on curriculum, pedagogy, and school climate interventions tackling inequalities

Cecília Aguiar
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Rita Guerra
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Paul Leseman
Utrecht University
Carla S. Silva
ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Giulia Pastori
University of Milano-Bicocca

Porto ICRE19-40558  Challenges in non-formal Early Childhood Education and Care: a comprehensive analysis of playgroup implementation in Greater Lisbon

Catarina Castro
ISCTE-IUL
Joana Alexandre
ISCTE-IUL
Vanessa Russo
ISCTE-IUL
Clara Barata
Universidade de Coimbra

Porto ICRE19-35128  Effective Teaching Methods Meeting the Students´ Preferences in Acquisition of Business English at Non-Philological Universities

Anna Klimentova
Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia
Katarina Klimentova
Slovak University of Agriculture Nitra, Slovakia

2 p.m. - 3:30 p.m.
C317

Thematic Session II - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-13499  Educação não formal e cidadania: contributo da intervenção local em contexto de diversidade cultural e desigualdade social

Célia Martins
Centro de Estudos Geográficos - Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa

Porto ICRE19-55420  Arte e formação humana integral: desafios no ensino brasileiro

Denise Stefanoni Combinato
Instituto Tecnológico de Aeronáutica - Departamento de Humanidades
Thaís Cristina Silva de Oliveira
Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro
Ionice Gonçalves Vieira
Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro
Josiane Maria Medeiros Augusto
Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro

Porto ICRE19-61742  INCLUSIÓN DIGITAL Y FAMILIA: UNA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA EN DESARROLLO

Manuela Raposo_Rivas
Universidade de Vigo (España)
Esther Martínez-Figueira
Universidade de Vigo (España)
José Torres Meira
experto en seguridad y privacidad en Nuevas Tecnologías (España)
Patricia González Martínez
Concello de Pontevedra, UNED (España)
Rogelio Carballo Soria
Federación Provincial de Asociacións de Nais e Pais (España)
Francisco Freire Vila
Federación Provincial de Asociacións de Nais e Pais (España)
Justo Fernández López
CEIP Barcelos (España)
Miguel Roibás Taboada
CRA de Vilaboa (España)
Mª Fernanda Barboza Cid
UF São Carlos (Brasil)
Teresa Gutiérrez Manjón
Dirección General de Familia e Infancia, Xunta de Galicia (España)
Ángeles Parrilla Latas
Universidade de Vigo (España)

Porto ICRE19-11055  A imigração italiana brasileira e o contexto das escolas étnicas (1930 - 1950)

Osíria Fernandes
Universidade de Sorocaba
Vania Regina Boschetti
Universidade de Sorocaba
Nuno Miguel Borges Pinheiro Cardoso
Universidade Fernando Pessoa

Porto ICRE19-43772  EL CUENTO INTERACTIVO MULTIMEDIA PARA LA MEJORA DE LA LECTURA: UN ESTUDIO DE CASO MÚLTIPLE

Manuela Raposo Rivas
Universidade de Vigo (España)
Esther Martínez-Figueira
Universidade de Vigo (España)
Elisa Vázquez Pol
Universidade de Vigo (España)

2 p.m. - 3:30 p.m.
C318
2 p.m. - 3:30 p.m.
G201

Thematic Session II - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 1

2 p.m. - 3:30 p.m.
G202

Thematic Session II - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-17651  A ÉTICA E A ESTÉTICA DA DOCÊNCIA MATEMÁTICA

VICENTE EUDES VERAS DA SILVA
UNESA - UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - RJ

Porto ICRE19-85609  Planos de Tangência entre educação artística formal e não formal na licenciatura em Artes Visuais e Tecnologias

Teresa Matos Pereira
CIEBA- Universidade de Lisboa-Faculdadde de Belas Artes /CIED-Politécnico de Lisboa -Escola Superior de Educação
Sandra Antunes
UNIDCOM/Fac. Design Tecnologia, Comunicação da Universidade Europeia / Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação

Porto ICRE19-26948  Cruzando prática docente e prática artística: trajetórias de arte têxtil em contexto de ensino superior artístico.

Teresa Matos Pereira
CIEBA- Universidade de Lisboa-Faculdadde de Belas Artes /CIED-Politécnico de Lisboa -Escola Superior de Educação
Kátia Sá
CIEBA- Universidade de Lisboa-Faculdadde de Belas Artes /CIED-Politécnico de Lisboa -Escola Superior de Educação

Porto ICRE19-84402  Um Porto de Duas Faces

João Paulo de Jesus Martins Luz
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-36365  O Liberalismo, do Século XIX, na cidade do Porto: Uma proposta para a infância?

Renata Romano Marques
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (mestranda PATC)

Porto ICRE19-60279  Património, materialidade escolar e memória. A Escola Normal do Porto

Cristina Maia
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Carla Ribeiro
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Amândio Barros
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Robbie Gilligan

Keynote Speaker
4 p.m. - 5 p.m.
Auditório ISEP

Lecture

  • “Re-imagining our approach to educational support for young people in public care and care leavers – lessons from international research and policy”
  • Robbie Gilligan Lecture

    Professor of Social Work and Social Policy

8 p.m. - 11 p.m.
Hotel Cristal Porto

Conference Dinner

Serge Ebersold

Keynote Speaker
9:30 a.m. - 10:30 a.m.
Auditório ISEP

Lecture

  • “Inclusive Education at work”
  • Serge Ebersold Lecture

    professor, chair accessibility - Conservatoire national des arts et métiers (cnam)

11 a.m. - 12:30 p.m.
I201

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 6

Presentations

Porto ICRE19-36451  Organização do grupo em contextos pré-escolares inclusivos: relações com a qualidade das interações e o envolvimento das crianças

Vera Coelho
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Joana Cadima
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Catarina Grande
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Ana Isabel Pinto
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

Porto ICRE19-29455  O jogo A Era Inclusiva como potencial formativo de professores para a Educação Inclusiva

Josiane Pereira Torres
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Enicéia Gonçalves Mendes
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Joice Lee Otsuka
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Rogério Bordini
Universidade Estadual de Campinas - Unicamp

Porto ICRE19-86915  Estágio Curricular e pessoas com deficiência: da década de 1940 aos dias atuais.

André Henrique de Lima
Universidade Federal de São Carlos
Leonardo Santos Amâncio Cabral
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-84348  Trajetória escolar de estudantes com deficiência intelectual em escola municipal paulistana

Ingrid Anelise Lopes
Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-47568  JobsSkills: conectando estudantes universitários com deficiências às oportunidades do mercado de trabalho.

Leonardo Santos Amâncio Cabral
Universidade Federal de São Carlos
Lucas Bueno Ruas de Oliveira
Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus São Carlos
Matheus Rodrigues
Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus São Carlos
André Henrique de Lima
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-77071  Formação em Programa de Pós Graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos

Fátima Elisabeth Denari
Fátima Elisabeth Denari
Mayara Erbes Ranzan
Universidade Federal de São Carlos
Marlon José Gavlik Mendes
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-24611  Analysis of the Political Pedagogical Projects on the public initial formation of Brazil.

Mayara Erbes Ranzan
UFSCar
Fátima Elisabeth Denari
-

11 a.m. - 12:30 p.m.
J103

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Parallel session 2

11 a.m. - 12:30 p.m.
J107

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-17711  PROCESSO DE CRIAÇÃO/PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS: POTENCIAIS DE CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima
UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-67781  TUDO É POESIA: O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR PÚBLICA E O APRIMORAMENTO DO DESEMPENHO DISCENTE POR MEIO DA SENSIBILIDADE POÉTICA

Wlademir Ferreira dos Santos Filho
SEDUC-PA, SEMEC BELÉM e UFPA
Cláudia Cecília Jesus Upton
SEDUC-PA / JOVEM DE FUTURO (INSTITUTO UNIBANCO)
Ercilina Martins de Carvalho
SEDUC-PA
Mauro Miranda Sozinho
SEMEC/BELÉM

Porto ICRE19-11660  ESCRITOS CLÁSSICOS SOVIÉTICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESCRITOS CLÁSSICOS SOVIÉTICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA

Dra. Marta Chaves
Universidade Estadual de Maringá
Me. Vinícius Stein
Universidade Estadual de Maringá
Ma. Eloiza Elena da Silva
Universidade Estadual de Maringá
Ma. Paula Gonçalves Felício
Universidade Estadual de Maringá
Ma. Patrícia Laís de Souza
Universidade Estadual de Maringá
Ma. Janaína Pereira Duarte Bezerra
Universidade Estadual de Maringá

Porto ICRE19-45947  GRUPO DE PESQUISA E ESTUDOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVÊNCIAS ENRIQUECEDORAS COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Marta Chaves
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ- PR
Elizane Assis Nunes
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO, Bolsista CAPES/FAPERO
Avany Aparecida Garcia
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO
Estela Maris Guimarães
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ- PR
Heloísa Marques Cardoso Nunes
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ -PR

Porto ICRE19-27588  APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL: EM CENA, O PROTAGONISMO JUVENIL

Raqueline de Almeida Couto
Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Obdália Santana Ferraz Silva
Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Cristiane Silva de Jesus
Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Ana Conceição Alves Santiago
Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Sheila Carine Souza Santos
Universidade do Estado da Bahia - UNEB

11 a.m. - 12:30 p.m.
H206

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-34341  Temática Educação Especial na avaliação dos licenciandos dos cursos de música

Maria da Piedade Resende da Costa
Universidade Federal de São Carlos
Alexandre Trindade de Almeida
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-62834  DEMANDAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROPOSTA DE INOVAÇÃO METODOLÓGICA COM RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS ACESSÍVEIS

MILENA RESENDE MORAES
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA
ANA CAROLINE DOS SANTOS
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA
LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA
CLARISSA RAIMUNDO DE ATAIDE
UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA

Porto ICRE19-79962  DO GESTO À VOZ: FORMAR PROFESSORES DE SURDOS EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PORTUGAL

Joaquim Melro
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa & Centro de Formação de Escolas António Sérgio

Porto ICRE19-85691  Avaliação do rendimento acadêmico: tensões e possibilidades

Patricia Moralis Caramori
Universidade Federal de São Carlos
Enicéia Gonçalves Mendes
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-36609  Escola Hospitalar e Domiciliar: espaço para a escolarização das pessoas hospitalizadas

Cristiane Silva de Jesus
Mary valda Souza Sales
Sheila Carine Souza Santos
UNEB

Porto ICRE19-61604  As implicações pragmático-discursivas da espacialização própria das conversas em língua de sinais brasileira e em língua gestual portuguesa

Dannytza Serra Gomes
Universidade Federal do Ceará e Universidade do Porto
Orquídea Coelho
Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto - FPCEUP
Celda Choupina
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

11 a.m. - 12:30 p.m.
H308

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-14841  Objetivos educacionais para alunos com transtorno do espectro autista: a Atividade de Ensino em Vasily Vasilovich Davidov

Daniel Novaes Gomes Pereira
Universidade São Francisco
Ana Paula de Freitas
Universidade São Francisco

Porto ICRE19-68820  EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: O ENSINO DE SIMETRIA DE REFLEXÃO E ROTAÇÃO PARA UM ALUNO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA E DEFICIÊNCIA VISUAL

Juliana de Fatima Holm Brim
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Bianca Aparecida Holm de Oliveira
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Porto ICRE19-21984  A monitorização do desenvolvimento de crianças entre os três e os cinco anos: instrumento de observação para Educadores de Infância

Joana Esperança
ESE-IP
Silvia Alves
ESE-IPP

Porto ICRE19-12209  A inclusão de indivíduos com o Transtorno do Espectro Autista no município de Bauru/Brasil: um panorama do ensino na pré-escola

Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Eduardo Pimentel da Rocha
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Aléxia Carandina Ferreira
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Amanda Tragueta Ferreira-Vasques
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-17717  A EDUCAÇÃO DA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA E DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA SENSORIAL NO BRASIL. PANORAMA DE 1968 A 2018.

SHIRLEY RODRIGUES MAIA
Universidade Municipal de São Caetano do Sul
Maria Piedade Resende da Costa
Universidade Federal de São Carlos
Vula Maria Ikonomidis
Universidade Municipal de São Caetano do Sul

11 a.m. - 12:30 p.m.
I301

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Symposium IV - Do conhecimento linguístico às práticas educativas na formação de Educadores e de Professores de 1.º e 2.º CEB no quadro do século XXI

Presentations

11 a.m. - 12:30 p.m.
I401

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

11 a.m. - 12:30 p.m.
C317

Thematic Session III - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-87197  A Investigação-Ação Participativa como metodologia de referência em Educação Social: resistências e desafios.

Isabel de Oliveira Timóteo
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Deolinda Amélia Cordeiro Araújo
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-49971  Ética? O caso brasileiro da regulação da conduta na pesquisa em Educação

Pedro Savi Neto
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
Mónica de la Fare
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Porto ICRE19-46887  Contextos educativos numa Europa pós-Bolonha – um estudo de caso

Rita Arala Chaves
Instituto Politécnico da Guarda
Florbela Rodrigues
Instituto Politécnico da Guarda
Elisabete Brito
Instituto Politécnico da Guarda

Porto ICRE19-84165  (RE)Construção do olhar sobre o mesmo lugar: a investigação-ação participativa na reflexão e reestruturação de procedimentos e práticas num Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental

Verónica Parente e Sílvia Barros
(Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família) e (Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, Centro de Investigação e Inovação em Educação)
Marta Vieito
(Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família)
Catarina Vieira
(Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família)
Maritza Calheiros
(Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família)

11 a.m. - 12:30 p.m.
C318

Thematic Session III - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-26692  Grupos Interativos em uma escola comunitária: a participação de pais em práticas cotidianas escolares.

Cibelle Soares Toledo
Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-46797  Análise de Discursos de Ódio Contra Professores no Facebook: medidas educativas para sua prevenção

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão
Universidade Federal da Bahia
Telma Brito Rocha
Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-54700  SERVIÇOS DE APOIO PSICOLÓGICO AO ESTUDANTE DE ENSINO SUPERIOR As experiências do Centro de Intervenção Psicopedagógica e do Gabinete de Orientação e Integração: confluências e especificidades

Sofia Veiga
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Helena Lopes
Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

Porto ICRE19-30089  INTERVENÇÃO DO MUNICÍPIO NA EDUCAÇÃO: ESTUDO REALIZADO EM 4 MUNICÍPIOS DA REGIÃO NORTE

José Gouveia
Agrupamento de Escolas D. António Ferreira Gomes
Paula Romão
Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-19041  Influência do baixo peso ao nascer nas aulas de Educação Física, saúde e desempenho motor nas actividades diárias em crianças do ensino primário da cidade de Maputo.

Mário Eugénio Tchamo
Faculdade de Educação Física e Desporto, Universidade Pedagógica de Moçambique
Marcos André Moura-dos-Santos
Universidade de Pernambuco, Brasil
António Prista
CIDAF - Centro de Investigação do Desporto e Actividade Física- universidade Pedagógica
Carol Góis Leandro
Departamento de Nutrição - Universidade Federal de Pernambuco

noon - 1 p.m.
Event's Room

Posters Session II - Thematic Session 1 - Special Education and Inclusion

Presentations

Porto ICRE19-28110  Aprender a ser feliz com um filho com deficiência visual

Rosa Martins
Escola Superior de Educação de Fafe
Sónia Santos
Escola Superior de Educação de Fafe
Estrela Paulo
Escola Superior de Educação de Fafe
João Pascoinho
Escola Superior de Educação de Fafe

Porto ICRE19-11813  A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Priscila Brasil dos Santos
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Marlene Rozek
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

Porto ICRE19-12949  Relato de experiência: A educação especial na perspectiva da educação Inclusiva na rede municipal de ensino de Francisco Morato (SP) – a gestão em ação.

ROSEMEIRE RODRIGUES DE OLIVEIRA
Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos
Maria de Fátima Carvalho
Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos

Porto ICRE19-85408  O jogo de tabuleiro – instrumento educativo, terapêutico e inclusivo.

Sandra Silva
Universidade de Santiago de Campustela

Porto ICRE19-26786  Autodeterminação

Sandra Silva
Básica integrada de Arrifes / universidade de Santiago de compustela

Porto ICRE19-87817  Potential: Power to teach all

Boonen, Hannah
UC Leuven-Limburg
Wilssens, Marijke
Artevelde Hogeschool Gent
Vandeputte, Inge
University Ghent
De Vroey, Annet
UC Leuven-Limburg

Porto ICRE19-28423  Avaliação das habilidades de comunicação oral e escrita na Síndrome de Klineflter: Relato de Caso

Camila da Costa Ribeiro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Ana Teresa Hernandes Teodoro
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-83395  CRESCIMENTO PESSOAL DE PESSOAS COM SURDEZ: ANÁLISE DO PERFIL DOS ALUNOS DAS OFICINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA SURDOS DA UNIFESSPA

Carla Andreza Correa Reuter
Unifesspa
Lúcia Cristina Gomes dos Santos
Unifesspa
Daniel Lima da Silva
Unifesspa

Porto ICRE19-52930  AÇÕES EXERCIDAS PELO NÚCLEO DE APOIO À ACESSIBILIDADE (NACE) NO ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA NO MUNICÍPIO DE FE

Iris Almeida Santana
Faculdade Anísio Teixeira - FAT
Jessika Gizelly da Silva
Faculdade Anísio Teixeira - FAT
Ana Conceição Alves Santiago
Universidade do Estado da Bahia-UNEB/Faculdade Anísio Teixeira - FAT
Adarita Souza da Silva
Escola Cinco Amiguinhos
Yndiara Karolyne de Oliveira Damasceno
Universidade Federal do Recôncavo Baiano

Porto ICRE19-14646  Efeitos das intervenções de sensibilização sobre deficiência nas atitudes das crianças em relação aos pares com incapacidade

Mónica Vidal
Escola Superior de Educação do Porto
Sílvia Alves
Escola Superior de Educação do Porto
Manuela Sanches-Ferreira
Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-57842  Políticas públicas de inclusão na primeiríssima infância: revisão da legislação e literatura científica brasileira

Gabriela Dal Forno Martins
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Marlene Rozek
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Nicole Fischer Perez
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Leonardo Kraskin Vital
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-42247  RECURSOS TECNOLÓGICOS DE BAIXO CUSTO APLICADOS EM UM PROGRAMA DE UMA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA

SHIRLEY RODRIGUES MAIA
Universidade Municipal de São Caetano do Sul
Maria Piedade Resende da Costa
Univerisdade Federal de São Carlos
Rita de Cassia S. Cambruzzi
Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial

Porto ICRE19-14589  Gestão escolar e inclusão: panorama da produção de teses e dissertações brasileiras na última década

Maria Angélica Cardoso Vieira
Pontifícia Universidade Católica d Rio Grande do Sul
Gabriela Dal Forno Martins
Pontifícia Universidade Católica d Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-16330  Collaborative Model for Promoting Competence and Success for Students with Autism Spectrum Disorder: o papel do consultor

Eduardo Pimentel da Rocha
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Amanda Tragueta Ferreira-Vasques
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica
Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-89157  Desafios e Perspectivas no Ensino de Matemática para Alunos com Deficiência Intelectual no Sudeste de Goiás, no Brasil.

Claudinei Vieira dos Reis
Universidade Federal de Uberlândia
Guilherme Saramago de Oliveira
Universidade Federal de Uberlândia

Porto ICRE19-22772  Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools (Poster presentation)

Marwin Felix Loeper
Paderborn University, Germany
Fabian Hoya
Paderborn University, Germany
Jan Roland Schulze
Paderborn University, Germany
Theresa Mester
Paderborn University, Germany
Alexander Kirsch
Paderborn University, Germany
Eva Blumberg
Paderborn University, Germany
Susanne Schwab
University of Vienna, Austria
Frank Hellmich
Paderborn University, Germany

noon - 1 p.m.
Event's Room
noon - 1 p.m.
Event's Room

Posters Session II - Thematic Session 3 - Society Challenges and Education

Presentations

Porto ICRE19-35658  Pensar, Fazer e Sentir: Um projeto de investigação-ação participativa com um grupo de pessoas idosas

Beatriz Jalles
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Carla Serrão
Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-27213  COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E DE PRÁTICA: IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA

Ana Conceição Alves Santiago
Faculdade Anísio Teixeira - FAT/Universidade do Estado da Bahia
Diego Aric Cerqueira Souza e Cruz
Universidade do Estado da Bahia
Cristiane Silva de Jesus
Universidade do Estado da Bahia
Lorena Paim Moura
Universidade do Estado da Bahia
Raqueline de Almeida Couto
Universidade do Estado da Bahia

Porto ICRE19-55863  “Educação e Intervenção Social no Ensino Superior: das reflexões acerca de um percurso profissional às questões para um projeto de investigação”

Carla Padrão
Politécnico do Porto; Universidade de Santiago de Compostela
Sílvia Barros
Politécnico do Porto- Escola Superior de Educação- inED - centro de Inovação e Investigação em Educação

Porto ICRE19-70855  Análise de Discursos de Ódio Contra Mulheres no Facebook: medidas educativas para sua prevenção

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão
Universidade Federal da Bahia
Telma Brito Rocha
Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-11320  A EDUCAÇÃO SOCIAL COMO RESPOSTA AOS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO NEOLIBERAL

Fátima Correia
ESE.IPP

Porto ICRE19-39059  A SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: QUESTÕES E DILEMAS CONTEMPORÂNEOS

Jessika Gizelly da Silva
Faculdade Anísio Teixeira-FAT
Iris Almeida Santana
Faculdade Anísio Teixeira-FAT
Ana Conceição Alves Santiago
Universidade do Estado da Bahia - UNEB/Faculdade Anísio Teixeira-FAT

Porto ICRE19-63084  Pensar-se as questões de género… em contexto curricular de Ensino Superior

Sofia Veiga
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-42822  DEFASAGEM EM MATEMÁTICA APRESENTADA POR ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (ETIM) NA DISCIPLINA ESMCC: Análise e intervenções.

Viviane Fernandes Santos
UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo - Brasil
Dra. Laura Marisa Carnielo Calejon
Universidade Cruzeiro do Sul-São Paulo- Brasil

Porto ICRE19-60138  Research on elisions in preschool age children

Soňa Grofčíková
Constantine the Philosopher University in Nitra
Monika Máčajová
Constantine the Philosopher University in Nitra

1 p.m. - 2 p.m.
Not included

Lunch - July 19

2 p.m. - 3:30 p.m.
H206

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-54319  PESQUISAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Ana Maria Tassinari
UFSCar
Graciliana Garcia Leite
UFSCar
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos
UFSCar
Melina Brandt Bueno
UFSCar
Waldísia Rodrigues de Lima
UFSCar

Porto ICRE19-23894  Princípios norteadores da atuação na Educação Infantil na perspectiva da Educação Inclusiva

Gabriela Dal Forno Martins
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Priscilla Wagner Sternberg
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Marlene Rozek
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-68112  Atuação dos NAPNEs de um Instituto Federal do nordeste brasileiro, o que indicam seus sites

Jessica Rodrigues Santos
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Carla Ariele Rios Vilaronga
Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Porto ICRE19-21700  A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O PAPEL DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.

Kyvia Faria Cardoso de Sá
Centro Universitário Moura Lacerda
Giane Fregolente
Centro Universitário Moura Lacerda

Porto ICRE19-15301  A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

Ma. Kiara Karizy Guimarães de Melo
Secretaria de Educação do Estado de Goiás
Dr. Régis Henrique dos Reis Silva
Unicamp

Porto ICRE19-52601  O CENÁRIO DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE UM PERIÓDICO NACIONAL SOBRE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA: UM ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA

Fabiana Lacerda Evaristo
Universidade Federal de São Carlos - Brasil
Maria Amelia Almeida
Universidade Federal de São Carlos - Brasil

2 p.m. - 3:30 p.m.
H207

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-41275  BOCHA PARALÍMPICA: UM OLHAR GERAL

Maike Junior Magalhães
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas
Ieda Mayumi Sabino Kawashita
Instituto Federal do Sul de Minas Gerais

Porto ICRE19-79793  Análise epistemológica das teses defendidas no Programa de Pós-graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos: 2010-2014

Maria Amélia Teixeira Blanco
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.
Kátia Regina Moreno Caiado
UFSCar

Porto ICRE19-61351  MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DISPONDO DO BANCO DE DADOS DA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (2010/2017)

Maria da Piedade Resende da Costa
Universidade Federal de São Carlos
Vanessa Cristina Paulino
Universidade Federal de São Carlos
Kananda Fernanda Montes
Universidade Federal de São Carlos
Luiza Laroza Selarim
Universidade Federal de São Carlos
Maria Rita Alves De Lucena
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-39828  Condições de vida e rede de atendimento à criança com deficiência, de zero a três anos, em um município do sul do Brasil

MARLENE ROZEK
Pós Doutora em Educação
Gabriela Dal Forno Martins
PUCRS
Carolina Galisteo
PUCRS
Ana Carolina Rodrigues
PUCRS

Porto ICRE19-59285  ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TENDÊNCIAS DE PESQUISA AO LONGO DA ÚLTIMA DÉCADA

Nelly Narcizo de Souza
Universidade Positivo
Fernanda Hekave
Universidade Positivo
Jaqueline Ivanike de Almeida
Universidade Positivo

2 p.m. - 3:30 p.m.
H308

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-37214  O que dizem futuros professores sobre o surdo, a língua de sinais e a inclusão

Hector Renan da Silveira Calixto
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Juliana Maria Sampaio de Lima
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Darlene Seabra de Lira
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Carina da Silva Mota
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)

Porto ICRE19-25473  Educação inclusiva de surdos em Portugal: Como torna-la uma experiência possível?

Joaquim Melro
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa & Centro de Formação de Escolas António Sérgio

Porto ICRE19-15297  ANÁLISE GENEALÓGICA SOBRE A SURDEZ NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE NO BRASIL

Nubia Garcia Vianna
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Maria da Graça Garcia Andrade
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Flávia Cristina Silveira Lemos
Universidade Federal do Pará (UFPA)

Porto ICRE19-50759  ESCOLA INCLUSIVA E ESCOLA BILÍNGUE NO DEBATE DA EDUCAÇÃO DE SURDOS

Nubia Garcia Vianna
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Maria da Graça Garcia Andrade
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Flávia Cristina Silveira Lemos
Universidade Federal do Pará (UFPA)

Porto ICRE19-78505  Políticas de austeridade, Direitos Humanos e o movimento social surdo: implicações para a Pedagogia Surda no atual cenário brasileiro

Janaina Cabello
Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-82503  Qualificação linguística de professores surdos: Projeto Linsur

Dannytza Serra Gomes
Universidade Federal do Ceará e Universidade do Porto
Lee Jefferson Pontes
Universidade Fedaral do Ceará

2 p.m. - 3:30 p.m.
H309

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 5

Presentations

Porto ICRE19-72851  Children’s Pro-social Behavior towards Peers with Social or Emotional Disabilities in the Inclusive Classroom (Individual oral presentation)

Marwin Felix Loeper
Paderborn University, Germany
Frank Hellmich
Paderborn University, Germany

Porto ICRE19-79049  A opinião de crianças e jovens com e sem incapacidade sobre a sua participação em actividades de lazer nos diferentes contextos de vida

Manuela Sanches-Ferreira
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Sílvia Alves
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Mónica Silveira-Maia
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Miguel Santos
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Ana Loureiro
Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Pedro Lopes-dos-Santos
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto

Porto ICRE19-12433  Discrimination against people with disabilities on the Brazilian National High School Exam

Marlon Jose Gavlik Mendes
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
Mayara Erbes Ranzan
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
Fátima Elisabeth Denari
Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)

Porto ICRE19-10680  Estudo da Participação, em atividades na escola, de crianças e jovens com e sem necessidades adicionais de suporte

Oliveira-Martins, Susana
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-60863  Providing Inclusive Feedback on Students: Impact on Students’ and Teachers’ Perceptions about Learning

Luís Filipe Moreira
Colégio Casa Mãe

2 p.m. - 3:30 p.m.
I401
2 p.m. - 3:30 p.m.
J103

Thematic Session IV - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-80104  LEITURAS DE LÁ E DE CÁ: CAMINHOS PARA A SUPERAÇÃO DO DEFICIT DE LEITURA LITERÁRIA DISCENTE POR MEIO DO DIÁLOGO ENTRE A LITERATURA DE MASSA E A LITERATURA CANÔNICA

Wlademir Ferreira dos Santos Filho
Universidade Federal do Pará (UFPA) - Mestrado Profissional
Marli Tereza Furtado
Universidade Federal do Pará - UFPA

Porto ICRE19-69039  CONTEXTOS, PRÁTICAS E CULTURAS DO ÓCIO E O BEM-ESTAR SUBJETIVO DAS CRIANÇAS: EVIDÊNCIAS E DESAFIOS.

Joana Oliveira
inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Paula Campos
inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
João M. S. Carvalho
CICS.NOVA.UMinho, UNICES-Instituto Universitário da Maia, Portugal
Paulo Delgado
inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Porto ICRE19-45035  Educação e Subjetividade: a perspectiva dos alunos sobre o processo ensino aprendizagem.

EMERSON MIGUEL DA CRUZ
USC - UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Carlos Donizeti de Souza
Colégio Educador

Porto ICRE19-47531  A formação da autonomia como um desafio para a Educação: contribuições da iniciação científica

Pedro Savi Neto
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Inês Maria Guimarães Nascimento
Universidade do Porto
Mónica de la Fare
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-75430  O Planetário do Porto - Centro Ciência Viva como recurso para a educação não formal

Ilídio André Costa
Agrupamento de Escolas de Santa Bárbara; Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto.
Daniel Folha
Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto; Instituto Universitário de Ciências da Saúde, CESPU
Mário João Monteiro
Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
Filipe Pires
Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto

Porto ICRE19-39520  “Escola de Verão Júnior da ESEC” - do potencial e da realização de um projecto socioeducativo

Virgilio Correia
Instituto Politécnico de Coimbra (IPC), Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC); Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social – Universidade de Coimbra (IPCDHS-UC)

2 p.m. - 3:30 p.m.
I201

Thematic Session IV - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-59240  A importância da inteligência emocional na eficácia do processo de ensino: um estudo exploratório

Sabina Valente
Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Abílio Afonso Lourenço
Centro de Investigação em Psicologia e Educação do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano
Gina C. Lemos
Centro de Investigação em Educação, Universidade do Minho

Porto ICRE19-35317  Métodos de avaliação no Ensino Superior: um estudo com alunos universitários

Diana Pereira
Universidade do MInho
Cláudia Pinheiro
Universidade do Minho
Maria Assunção Flores
Universidade do Minho

Porto ICRE19-48362  RÚBRICA PARA EVALUAR NARRATIVAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Paula Martín Gómez
Universidad de Salamanca
María Luisa García Rodríguez
Universidad de Salamanca
Juan José Mena Marcos
Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-46172  Defining and defending: A criteria-based assessment rubric for the public defence of teaching practice final reports in language teacher education at the Faculty of Arts and Humanities, U.Porto

Simone Tomé
FLUP/CLUP
Nicolas Hurst
FLUP/CETAPS
Fátima Silva
FLUP/CLUP
Sónia Valente Rodrigues
FLUP/CLUP
Maria Ellison
FLUP/CETAPS
Pilar Nicolás Martínez
FLUP/CITCEM
Marta Pazos Anido
FLUP
Ângela Carvalho
FLUP/CLUP
Mónica Barros Lorenzo
FLUP
Jose Domingues de Almeida
FLUP/ILCML

Porto ICRE19-41844  A formação de professores de 1.º e 2.º CEB: contributos para um perfil duplamente duplo

Maria Elisa Sousa
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Cristina Maia
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
José António Costa
Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

2 p.m. - 3:30 p.m.
G201

Thematic Session IV - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-39989  Pioneiras da Educação pela Arte: Enfoques Biográficos sobre Alice Gomes, Cecília Menano e Mª Manuela Valsassina

Maria João Craveiro Lopes
Colégio Valsassina, Lisboa; Instituto Superior de Ciências Educativas, Odivelas;

Porto ICRE19-32726  ENSINO, ARTE E PARTICIPAÇÃO NUM TERRITÓRIO CULTURAL: ALDEIA DE CARAPICUÍBA- TANTOS OLHARES

Sylvia Adriana Dobry
Laboratório Paisagem, Arte e Cultura - LabParc-FAU USP, São Paulo, Brasil
Nídia Nacib Pontuschka,
Geografia na FE USP e Depto Geografia USP. São Paulo, Brasil
Denise Falcão Pessoa
Centro Universitário Belas Artes, São Paulo, Brasil
Caio Boucinhas
FAU-Anhanguera

Porto ICRE19-67793  O ENSINO DA ARTE COM EMBASAMENTO NAS OBRAS DE TARSILA DO AMARAL

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima
UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
João Leno Pereira de Maria
UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-18328  O TEATRO COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR NUMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

Vanderlei Portela Cardoso
Escola Estadual de Ensino Fundamental Antônio José de Alencastro
Maria Elizete Inácio
Centro Universitário Leonardo Da Vinci/Polo IERGS
Claus Dieter Stobäus
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Maria dos Remédios Lima Silva
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-53921  CONTRADIÇÕES NO MOVIMENTO DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA: O ENSINO DA MÚSICA EM REGIÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL NO BRASIL

Maria Eliza Mattosinho Bermardes
Universidade de São Paulo
Eliseu de Oliveira Filho
Universidade de São Paulo

António Pedro Pita

Keynote Speaker
4 p.m. - 5 p.m.
Auditório ISEP

Lecture

  • “A experiência do mundo como experiência estética. Elementos de uma pesquisa em curso”
  • António Pedro Pita Lecture

    Cathedratic Professor at University of Coimbra

5 p.m. - 5:30 p.m.
Auditório ISEP

Closing Session

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