Programme

Day 1
07/17/2019
Day 2
07/18/2019
Day 3
07/19/2019

3 p.m. - 4:30 p.m.

ISEP-IPP

Registration / Check-in

4:30 p.m. - 5 p.m.

Auditório ISEP

Opening Session

Maria Emília Brederode Santos

Keynote Speaker

5 p.m. - 6 p.m.

Auditório ISEP

Opening Lecture

O futuro e o estado da educação

Maria Emília Brederode Santos Lecture

President of the National Board of Education

Roger Slee

Keynote Speaker

9:30 a.m. - 10:30 a.m.

Auditório ISEP

Lecture

"Inclusive Education – An Implausible Project?"

Roger Slee Lecture

Professor - School of Education, University of South Australia

Workshop “Inclusion: a Universal policy in search of evidence”

debate/discussion about: 1. What defines inclusive policy? 2. What are the philosophical and rights-based assumptions forming the basis for inclusive policy? 3. What are elements of inclusive environments? 4. What are characteristics of children served in inclusive settings? 5. How has inclusive policy been implemented? 6. What evidence is there for the effectiveness of inclusion? 7. How should the effectiveness of inclusion for children identified as SEN and CWD be evaluated as special education, and what are essential indicators for documenting effectiveness on a universal basis

Claudia Rodrigues de Freitas

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H206

Thematic Session I - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-86722 Mediação de histórias para crianças na educação infantil: desafios à inclusão de crianças cegas

Branca Monteiro Camargo: Universidade Federal do Estado de São Paulo - UNIFESP
Maria de Fátima Carvalho: Universidade Federal do Estado de São Paulo - UNIFESP

Porto ICRE19-67969 Produção de material informacional acessível: a experiência do Laboratório de Apoio às Pessoas com Deficiência Visual da Universidade de Brasília

Angélica Marinna Cardoso Mota: Universidade de Brasília (UnB)
Sinara Pollom Zardo: Universidade de Brasília (UnB)
Aline Soares Guimarães: Universidade de Brasília (UnB)
Camila Alves Lima Gomes: Universidade de Brasília (UnB)
Julia de Souza Silva: Universidade de Brasília (UnB)

Porto ICRE19-72924 Livro infantil em multiformato acessível

CLAUDIA RODRIGUES DE FREITAS: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Eduardo Cardoso: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Mauren Lucia Tezzari: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Marilena Assis: Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-36827 MUSICOGRAFIA BRAILLE NO BRASIL: O ENSINO AOS CEGOS NO CONSERVATÓRIO DE TATUÍ

Karla Cremonez Gambarotto Vieira: Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)
Anna Maria Lunardi Padilha: Instituto de Pesquisas Heloísa Marinho - Rio de Janeiro

Porto ICRE19-36466 LIVROS ACESSÍVEIS TÁTEIS E O PROCESSO DE LETRAMENTO DAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Roberta Stockmanns: UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Cláudia Rodrigues de Freitas: UFRGS

Paulo Delgado

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

I301

Thematic Session I - TS2: Teacher Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-33332 Crianças quilombolas e suas contribuições para Educação e formação docente

Maria Walburga dos Santos: UFSCar

Porto ICRE19-52346 Formação Docente para o Uso Pedagógico do Ambiente Virtual de Aprendizagem no Ensino Básico sob a ótica do Ensino Híbrido e Sala de Aula Invertida

Mayara Quadros de Andrade: Colégio Militar de Curitiba
Artur Cunha Nogueira de Oliveira: Universidade de Lisboa

Porto ICRE19-75628 Que fatores contribuem para o sucesso da gestão escolar? A perspetiva dos Diretores das escolas públicas.

Paulo Delgado: inED - Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
João M. S. Carvalho: CICS.NOVA.UMinho, InED-ESE-IPP, UNICES-Instituto Universitário da Maia
Paula Romão: inED - Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Pedro Martins: Escola EPAMAC - Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural De Marco de Canaveses

Porto ICRE19-62238 INNOVACIONES EN EL PRÁCTICUM: UNA VISIÓN DESDE LAS TITULACIONES DE EDUCACIÓN

Manuela Raposo_Rivas: Universidade de Vigo (España)

Maria Inês Bacellar Monteiro

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H207

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-29909 O Uso da Audiodescrição por Pessoas Cegas e com Baixa Visão

Marília Meneghini: Universidade Metodista de Piracicaba
Gláucia Uliana Pinto: Universidade Metodista de Piracicaba
Karina Garcia Mollo: Universidade Metodista de Piracicaba

Porto ICRE19-79587 PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: uma análise de produções acadêmicas sob a ótica da psicologia histórico-cultural

Laís Cordeiro Rodrigues: Universidade Metodista de Piracicaba
Mateus Henrique do Amaral: Universidade Metodista de Piracicaba
Maria Inês Bacellar Monteiro: None

Porto ICRE19-16222 NÍVEIS E FORMAS NA COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA

Rita de Cássia Silveira Cambruzzi: Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e Múltiplo Deficiente Sensorial, São Paulo/Santa Catarina,Brasil
Maria da Piedade Resende da Costa: Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil

Porto ICRE19-10335 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS CEGOS BRASILEIROS: DEFINIÇÕES E USOS NO COTIDIANO ESCOLAR

Karla Cremonez Gambarotto Vieira: Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)
Endrius Robert Lopes: Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP)
Maria Inês Bacellar Monteiro: None

Janete Lopes Monteiro

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H210

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-44320 ACESSO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: a implementação da política de cotas para estudantes com deficiência em uma instituição pública brasileira

Adriana Araújo Pereira Borges: Universidade Federal de Minas Gerais
Terezinha Cristina da Costa Rocha: Universidade Federal de Minas Gerais
Adriana Maria Valladão Novais Van Petten: Universidade Federal de Minas Gerais

Porto ICRE19-76907 TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Graciliana Garcia Leite: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Porto ICRE19-76966 Participação no ensino superior brasileiro das pessoas com deficiência intelectual

Jacqueline Caroline Costa Frederico: Universidade Estadual de Campinas
Adriana Lia Friszman de Laplane: Universidade Estadual de Campinas

Porto ICRE19-39488 INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: PROMOVENDO A ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL

Janete Lopes Monteiro: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Porto ICRE19-35115 Acessibilidade no ensino superior: práticas para a inclusão do estudante com Deficiência Visual

Letícia Coelho Ruiz: Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP
Adriana Lia Friszman de Laplane: Universidade Estadual de Campinas- UNICAMP

LILLIAN NOBRE GOIS PINHEIRO

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H308

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-28770 POLÍTICAS, PERSPETIVAS E PRÁTICAS PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NUMA UNIVERSIDADE PORTUGUESA

Lillian Nobre Gois Pinheiro: Centro de Investigação e Intervenção Educativas – CIIE; Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;
Preciosa Teixeira Fernandes: Centro de Investigação e Intervenção Educativas – CIIE; Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto;

Porto ICRE19-15856 ENTRE SILÊNCIOS, VOZES E VISIBILIDADE: TRAJETÓRIAS DE VIDA E DE ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
Águida Batista Andrade: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
Andrey dos Santos Reis: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-45905 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EJA: AVANÇOS E DESAFIOS

Lucinete Teixeira dos Santos Sampaio: Cristina Massot Madeira Coelho

Porto ICRE19-52520 A Análise do Desenho Universal na Acessibilidade de Websites de Instituições de Ensino Superior pelo Mundo

Paulo Vitor Rodrigues da Silva: Universidade Federal de Minas Gerais
Amanda Gonzaga Gomes: Universidade Federal de Minas Gerais
Ana Marcela Ardila Pinto: Universidade Federal de Minas Gerais

Porto ICRE19-15212 NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO ACADÊMICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Amélia Almeida

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H309

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 5

Presentations

Porto ICRE19-33701 HISTÓRIA DE VIDA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: REVISÃO DA LITERATURA

Waldísia Rodrigues de Lima: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCar)
Juliane Ap. de Paula Perez Campos: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS (UFSCar)

Porto ICRE19-85477 Ensino de leitura e de escrita e avaliação da manutenção do repertório para dois adultos com deficiência intelectual da Educação de Jovens e Adultos

Érika Rímoli Mota da Silva: Universidade Federal de São Carlos
Lidia Maria Marson Postalli: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-38792 CONTRIBUIÇÕES DO NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

Renata Andrea Fernandes Fantacini: Claretiano - Centro Universitário ( Batatais, São Paulo, Brasil)
Maria Amelia Almeida: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (São Carlos, São Paulo, Brasil)

Celda Morgado

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

I201

Thematic Session I - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-55035 Narrativas bimodais e ferramentas multimédia para o ensino das relações semânticas entre palavras no 1.º CEB

Adriana Baptista: Politécnico do Porto (ESMAD)
Celda Morgado: Politécnico do Porto (ESE)
José António Costa: Politécnico do Porto (ESE)
João Azevedo: Politécnico do Porto (ESMAD)
Inês Oliveira: Politécnico do Porto (ESE)
Joana Querido: Politécnico do Porto (ESE)
Luís Leite: Poliécnico do Porto (ESMAD)
Iolanda Ribeiro: Universidade do Minho (EScola de Psicologia)

Porto ICRE19-15779 DA NUCLEARIDADE DO VERBO À COMPREENSÃO NA LEITURA: UM CASO INVESTIGATIVO NOS 1.º E 2.º CEB

Ana Sofia Lopes: Universidade de Santiago de Compostela e Escola Superior de Educação do Porto
Celda Morgado: Escola Superior de Educação do Porto, CLUP, inED

Porto ICRE19-11111 Contributos para a prevenção e correção do erro ortográfico: um estudo no 2.o ano do 1.o Ciclo do Ensino Básico

Carlos Manuel Ribeiro da Silva: Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal
Diana Filipa da Conceição Salgado Lopes: Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal

Porto ICRE19-36211 Actitud hacia las TIC de los maestros de Educación Infantil de la región del Algarve (Portugal)

Marcos Cabezas González: Universidad de Salamanca
Sonia Casillas Martín: Universidad de Salamanca
Maria Helena Martins da Cruz Horta: Universidad del Algarve

Porto ICRE19-62981 Contributo do Conhecimento dos modelos e dos Métodos de ensino da Leitura e da Escrita para a formação de professores do 1.º CEB

Diana Pinto: ESE do Politécnico do Porto
Cátia Sofia Pereira: ESE do Politécnico do Porto
Íris Pinho: ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED

Sara de Barros Araújo

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

I401

Thematic Session I - TS2: Teacher Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-33174 INTERDISCIPLINARY LESSON STUDY ABOUT AN INQUIRY OF BIODIVERSITY THROUGH ANIMAL FOOTPRINTS

Bento Cavadas: Instituto Politécnico de Santarém / Escola Superior de Educação de Santarém
Elisabete Linhares: Instituto Politécnico de Santarém / Escola Superior de Educação de Santarém
Neusa Branco: Instituto Politécnico de Santarém / Escola Superior de Educação de Santarém

Porto ICRE19-62138 Workforce profiles in systems of early childhood education and care in Europe: The case of Portugal

Sara Barros Araújo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-14291 Digital repository for Behavioural Assessment of School Environments (BASE)

Eleni Mangina: University College Dublin (Ireland)
Giuseppe Chiazzese: Consiglio Nazionale delle Ricerche - Istituto per le Tecnologie Didattiche (Italy)
Sui Lin Goei: Stichting Vrije Universiteit Amsterdam (Holland)

Susana Vale

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

J103

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-27246 A Cultura Tecnológica e a Impossibilidade de Educar

Alberto Filipe Araújo: Universidade do Minho
José Augusto Ribeiro: None

Porto ICRE19-44401 CYBERBULLYING NA EDUCAÇÃO BÁSICA: analisando o comportamento de jovens em ambientes virtuais

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão: Universidade Federal da Bahia
Telma Brito Rocha: Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-35245 IMPLEMENTING EXIT TICKETS COMBINED WITH GAMIFICATION TOOLS: IMPACT ON STUDENTS' PERCEPTIONS AND TESTING PERFORMANCE

Luís Filipe Moreira: Colégio Casa Mãe

Porto ICRE19-19973 Peter Pan e Alice: possibilidades nos avanços da alfabetização

Patricia Costa: PUC-CAMPINAS/CIEC, UNIVERSIDADE DO MINHO; Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Fernando Azevedo: CIEC, UNIVERSIDADE DO MINHO
Elvira Cristina Martins Tassoni: PUC-CAMPINAS

Porto ICRE19-34525 O Socrative como ferramenta de avaliação contínua no ensino superior: A perspetiva do estudante.

Maria Céu Lamas: Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Sandra Mota: Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Teresa Moreira: Escola Superior Saúde - Politécnico Porto
Manuela Amorim: Escola Superior Saúde - Politécnico Porto; Centro de Investigação em Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)

Porto ICRE19-83670 Desenho de novos ciclos de estudo – importância da fundamentação baseada em indicadores

Manuela Amorim: ATC-ACSP, Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Maria Céu Lamas: Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto; Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)
Teresa Moreira: Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto
Sandra Mota: Escola Superior de Saúde - Politécnico do Porto;Centro de Investigação Saúde e Ambiente (CISA, P. Porto)

Vera Lúcia Alves Pereira Diogo

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

J107

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-39866 Impacto de práticas medidativas breves baseadas em mindfulness no otimismo, vergonha interna e stresse percebido de estudantes de ensino superior

Carla Serrão: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Carla Peixoto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-16548 Tempos e decisões: a voz das crianças sobre o seu quotidiano

Maria Figueiredo: Escola Superior de Educação e CI&DEI, Politécnico de Viseu
Adriana Mendes: Escola Superior de Educação, Politécnico de Viseu
João Rocha: Escola Superior de Educação e CI&DEI, Politécnico de Viseu

Porto ICRE19-33333 UKIDS – Um projeto europeu sobre empreendedorismo na Educação

Dárida Maria Fernandes: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto - ESEPP
Maria Inês Pinho: ESEPP
Carla Serrão: ESEPP

Porto ICRE19-49898 O papel preditor das redes sociais na depressão em adultos/as de idade avançada

Carla Peixoto: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Carla Serrão: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Ana Bertão

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

C317

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-27048 Profissionais de educação de adultos: conquistas e desafios num quadro de persistente incerteza

Anabela Cardoso Pinheiro: Universidade Santiago de Compostela/Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-33615 Fatores críticos de sucesso das iniciativas de promoção de competências essenciais de literacia de adultos: a perspetiva dos educadores em Portugal.

Luís Rothes: Instituto Politécncico do Porto
João Queirós: Instituto Politécncico do Porto
Ana Isabel Moreira: Instituto Politécncico do Porto

Porto ICRE19-64148 CONTRA TODO PRONÓSTICO. UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA EN UN CENTRO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE ADULTOS

Santiago José Cruz Muñoz: Universidade de Vigo
Isabel Fernández Menor: Universidade de Vigo
Ángeles Parrilla Latas: Universidade de Vigo

Porto ICRE19-55767 O impacto da metodologia de investigação-ação participativa no acompanhamento a famílias beneficiárias da prestação de Rendimento Social de Inserção

Ana Rita Santos: Técnica de acompanhamento a famílias beneficiárias de RSI; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Ana Bertão: inED-Centro de Investigação e Inovação em Educação; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-77484 Educação comunitária numa sociedade democrática

Deolinda Araújo: Escola Superior de Educação -Instituto Politécnico do Porto
Isabel de Oliveira Timóteo: Escola Superior de Educação -Instituto Politécnico do Porto
Ana Maria Bertão da Silva Neto: Escola Superior de Educação -Instituto Politécnico do Porto

Pedro Duarte Barbosa Gomes Pereira

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

C318

Thematic Session I - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-47934 Desenvolver o sentido de número no 1.º ano através de uma Gallery Walk

Daniela Mascarenhas: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Investigadora colaboradora CIEd do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Fátima Sousa: Professora do 1.º Ciclo do Ensino Básico no Colégio Oceanus.
Maria Helena Martinho: Instituto de Educação da Universidade do Minho.
João Sampaio Maia: Universidade Lusófona do Porto.

Porto ICRE19-28309 Atividades Lúdicas na Aprendizagem da Matemática no 1º CEB

Estrela Paulo: Escola Superior de Educação de Fafe
Rosa Martins: Escola Superior de Educação de Fafe
Adriana Pereira: Escola Superior de Educação de Fafe
Carla Salgado: Escola Superior de Educação de Fafe
Juliana Costa: Escola Superior de Educação de Fafe
Liliana Cunha: Escola Superior de Educação de Fafe
José Lemos: Escola Superior de Educação de Fafe

Porto ICRE19-53277 O currículo prescrito no Ensino Básico português – que “cidadania curricular”?

Pedro Duarte: Escola Superior de Educação do P.Porto
Fernando Diogo: Escola Superior de Educação do P.Porto
Carlos Rosales López: Universidade de Santiago de Compostela
Beatriz Cebreiro López: Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-37413 HISTÓRIA E O DESENVOLVIMENTO DO ESPÍRITO CRÍTICO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 1.º CEB E DO 2.ºCEB

Vânia Graça: Escola Superior de Educação
Cristina Maia: Escola Superior de Educação

Porto ICRE19-57720 A Educação Financeira na Educação Matemática

Maria Santos: Escola Superior de Educação do Porto
Dárida Fernandes: Escola Superior de Educação do Porto

Rui Manuel Pereira da Silva Bessa

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

G201

Thematic Session I - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-64367 A música nas escolas brasileiras: um panorama sobre a formação musical e pedagógico-musical de professores e a implementação da Lei 11.769/2008

Aruna Noal Correa: UFSM
Luciane Kolling: UFSM

Porto ICRE19-77888 A ausência de repertório culturalmente próximo dos alunos na disciplina de Formação Musical do Ensino Especializado de Música

João Gomes Reis: Escola Superior de Educação - Politécnico do Porto
Pedro Duarte: Escola Superior de Educação - Politécnico do Porto
Jorge Alexandre Costa: Escola Superior de Educação - Politécnico do Porto

Porto ICRE19-50753 Da sala de aulas à sala de ensaios - as associações musicais enquanto agentes educativos

Rui Bessa: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Rui Marques: INET-md Polo Aveiro

Porto ICRE19-54283 A musicalização como viés de intervenção pedagógica com bebês em risco psíquico e ao desenvolvimento

Aruna Noal Correa: UFSM
Ana Paula Ramos de Souza: UFSM

Porto ICRE19-38720 A PRODUÇÃO MUSICAL DE BEBÊS EM ESPAÇOS DE BERÇÁRIOS PÚBLICOS BRASILEIROS

Aruna Noal Correa: UFSM

Porto ICRE19-49972 A organização do ensino de música para crianças em área de vulnerabilidade social: vivências na Universidade de São Paulo - Brasil.

Maria Eliza Mattosinho Bernardes: Universidade de São Paulo
Eliseu de Oliveira Filho: Universidade de São paulo
Guilherme Henrique Santos Costa: Universidade de São Paulo

Célia Patrícia Dias Cotrim Martins

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

G202

Thematic Session I - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-14927 A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL COMO ESPAÇO HERMENÊUTICO E EPISTEMOLÓGICO DE ANÁLISE DAS VIVÊNCIAS SOCIAIS E CULTURAIS NUMA EUROPA EM TRANSFORMAÇÃO.

Delfim Sousa: Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Porto ICRE19-19816 Representaciones del alumnado de educación primaria sobre el patrimonio. Estudio a partir de la asociación de palabras.

Jorge Conde Miguélez: Universidade de Santiago de Compostela
Xosé Armas Castro: Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-13644 Integração de imigrantes e descendentes e práticas artísticas em contextos educativos não formais: análise em dois concelhos da AML

Maria João Hortas: Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Estudos Geográficos – Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa
Joana Campos: Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Investigação e Estudos em Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa
Célia Martins: Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Estudos Geográficos – Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa
Inês Jorge: Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa; Centro de Investigação e de Estudos em Belas-Artes – Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa
Joana Hortas: Escola Superior de Educação – Instituto Politécnico de Lisboa

Porto ICRE19-21256 Práticas artísticas e integração de imigrantes: processos e discursos em contextos educativos não formais

Teresa Matos Pereira: CIEBA-Universidade de Lisboa-Faculdade de Belas Artes/CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Abel Arez: CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Natália Vieira: CIED-Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Susana Gaspar: Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação
Ricardo Guerreiro Campos: Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 1 - Special Education and Inclusion

Presentations

Porto ICRE19-77078 REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PRÁTICAS INCLUSIVAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM AMBIENTE DE TRABALHO

Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco: UNESA - Universidade Estácio de Sá
Helenice Maia: UNESA- Universidade Estácio de Sá

Porto ICRE19-60577 Representações Sociais de trabalho docente por professores dos anos iniciais do ensino fundamental que atuam em turmas inclusivas.

Ana Paula de Carvalho Machado Pacheco: UNESA - Universidade Estácio de Sá
Helenice Maia: UNESA- Universidade Estácio de Sá

Porto ICRE19-15696 O ALUNO COM DEFICIÊNCIA EM TEXTOS DE DOCUMENTOS OFICIAIS NACIONAIS: MOTE PARA DISCUSSÕES TEÓRICAS SOBRE AS PERCEPÇÕES IDENTIFICADAS

Cristiana Lima de Assis: Instituto de Ensino e Pesquisa APAE DE SÃO PAULO

Porto ICRE19-35470 LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONAL INFANTIL: A ILUSTRAÇÃO DA ESTÓRIA AO ALCANCE DAS MÃOS DO ALUNO CEGO

Cristina Silva Ribeiro de Souza: Universidade Federal Fluminense-UFF ,Brasil, Rio de Janeiro
Letica Saules: Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro
Rafaela Rego Rivetti Dias: Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro
Daniel de Castro Franco Lima: Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro
Drª. Neuza Rejane Wille Lima: Universidade Federal Fluminense- UFF/Brasil, Rio de Janeiro

Porto ICRE19-61533 Plano Educacional Individualizado (PEI): um instrumento norteador na inclusão escolar nos anos finais do ensino fundamental.

Gisele Cássia Bastos de Souza da Costa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) / Prefeitura Municipal de Rio das Ostras, RJ

Porto ICRE19-17633 A importância da Comunicação Alternativa na inclusão escolar de alunos com TEA

Gisele Cássia Bastos de Souza da Costa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) / Prefeitura Municipal de Rio das Ostras, RJ

Porto ICRE19-69631 Desafios do Atendimento Educacional Especializado para alunos com deficiência intelectual

Jacqueline Caroline Costa Frederico: Universidade Estadual de Campinas
Daniel de Raeffray Blanco Nascimento: Fundação Síndrome de Down
Samira Germano: Fundação Síndrome de Down

Porto ICRE19-54737 Estresse em pais e mães relacionado ao diagnóstico e cuidados para crianças com autismo

Karina Ferreira Ribeiro: Universidade Federal de São Carlos
Ana Lúcia Rossito Aiello: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-59136 Os serviços de Educação Especial oferecidos no IFPR: Sala de Recursos Multifuncionais e codocência

Loretta Derbli Durães da Luz Rosolem: Instituto Federal do Paraná - IFPR
Cleber Fernando Serafin: Instituto Federal do Paraná - IFPR
Marilisi Fischer: Instituto Federal do Paraná - IFPR

Porto ICRE19-47877 ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR NO GATMO: APOIO EDUCACIONAL PARA PACIENTES TRANSPLANTADOS

Mariana Coimbra Ziotti: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil
Lúcia Maria Santos Tinós: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil
Sheila Maria Mazer-Gonçalves: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil

Porto ICRE19-44367 Formação colaborativa entre professores da sala comum e da educação especial no contexto da Educação de Jovens e Adultos

Melina Brandt Bueno: Universidade Federal de São Carlos
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-83461 Intervenção pedagógica na Surdocegueira Congênita e na Adquirida: Diferenças e Convergências

Rita de Cássia Silveira Cambruzzi: Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e Múltiplo Defikciência Sensorial, São Paulo/Santa Catarina, Brasil
Maria da Piedade Resende da Costa: Programa de Pós-Graduação em Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos, São Paulo, Brasil

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 2 - Teacher Education

Presentations

Porto ICRE19-71300 A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES PRÓ-GÊNERO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: A Didática no ensino de Direitos Humanos das mulheres.

Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza: Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP-Campus de Marília
Rosane Michelli de Castro: Faculdade de Filosofia e Ciências – FFC/UNESP-Campus de Marília

Porto ICRE19-16265 Ciência, tecnologia, inovação e educação: alguns apontamentos a partir da instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica

Junior Leal do Prado: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe
Ariane Machado Palma do Prado: Universidade Federal de Sergipe
Antonio Martins de Oliveira Júnior: Universidade Federal de Sergipe

Porto ICRE19-55868 Estudio sobre el plagio en la formación inicial de docentes

Manuela Raposo-Rivas: Universidade de Vigo (España)
Violeta Cebrián-Robles: Universidade de Vigo

Porto ICRE19-31658 A ocorrência da indisciplina na escola: conexões com a prática docente

Milian Lobo de Brito: Faculdade Maria Milza
Silvia Karla Almeida dos Sanos: Faculdade Maria Milza

Porto ICRE19-76711 Articulação de saberes nas práticas do Educador e do Professor de 1.º CEB: flexão em número, expressão linguística da quantidade e compreensão de conceitos matemáticos

Joana Ferreira: ESE Politécnico do Porto
Maria Emília Pinto: ESE/ Politécnico do Porto
Maria Rui Oliveira: ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED
Cláudia Maia-Lima: ESE do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-13527 Promoting children's healthy habits in primary school: an intervention study using an interdisciplinary and technological approach

António Barbot: School of Education. Polytechnic Institute of Porto - 3CIDTFF - Research Centre "Didactics and Technology in Education of Trainers
Sara Ramos: School of Education. Polytechnic Institute of Porto
Alexandre Pinto: School of Education. Polytechnic Institute of Porto - 3CIDTFF - Research Centre "Didactics and Technology in Education of Trainers
Pedro Rodrigues: School of Education. Polytechnic Institute of Porto
Susana Vale: School of Education. Polytechnic Institute of Porto- INED - Research and Innovation Centre in Education, School of Education. Polytechnic Institute of Porto

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 3 - Society Challenges and Education

Presentations

Porto ICRE19-83056 Impacto da prematuridade e do muito baixo peso no desenvolvimento da linguagem

Ana Teresa Hernandes Teodoro: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
Camila da Costa Ribeiro: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-52709 Comparação entre o desempenho do Vocabulário Receptivo e expressivo de Crianças Prematuras: Percepção do Professor e dos Pais

Ana Teresa Hernandes Teodoro: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Camila da Costa Ribeiro: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Caroline Kauffmann Becaro: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica1: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-81986 USO DO MINECRAFT EDUCACION NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS

Fernanda da Silva Damato: Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul
Laura Marisa Carnielo Calejon: Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-83533 UM ESTUDO SOBRE AS DIFERENÇAS E INFLUÊNCIAS DAS INTERAÇÕES SOCIAIS NA FORMAÇÃO DO(A) PEDAGOGO(A) POR MEIO DE CURSOS EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRESENCIAIS

Camila dos Santos Maia: Faculdade Maria Milza-FAMAM
Ana Conceição Alves Santiago: Universidade do Estado da Bahia-UNEB/Faculdade Anísio Teixeira-FAT

Porto ICRE19-83706 Uso do Software GeoGebra no Ensino-Aprendizagem da Estatística Descritiva

Ricardo Fernando de Souza: Universidade Cruzeiro do Sul
Laura Marisa Carnielo Calejon: Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-33620 Cursos Profissionais do Ensino Secundário: processos, impactos e desafios

Fernando M. F. Rodrigues Silva: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (CeiED)
António Bernardo Morais Pinto: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (CeiED)
Paulo Delgado: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico doPorto
Fernando Diogo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-43498 USO DA LOUSA DIGITAL COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NA PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS EM FEIRA DE SANTANA-BA

FERNANDA OLIVEIRA DE JESUS: FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA - FAT
ANA CONCEIÇÃO ALVES SANTIAGO: FACULDADE ANÍSIO TEIXEIRA - FAT/UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB

Porto ICRE19-69466 O que as crianças pensam sobre a escola?

Denise da Silva Maia: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Marlene Rozek: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session I - Thematic Session 4 - Culture, Art and Education

Presentations

Porto ICRE19-68397 A Escravização da Mulher Negra no Brasil: uma análise literária do livro “Um Defeito de Cor” e seus reflexos na educação básica brasileira

Isla Silva de Jesus: Centro Universitário Jorge Amado
Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão: Universidade Federal da Bahia
Diego Aric Cerqueira Souza e Cruz: Universidade do Estado da Bahia

Porto ICRE19-75109 MUSEU VIRTUAL DE CONTOS AFRICANOS E ITAN: PORTAL ARTE-EDUCATIVO DE VALORIZAÇÃO DA CULTURA AFRICANA

Larissa de Souza Reis: UNEB (Universidade do Estado da Bahia)
Alfredo Eurico Rodrigues Matta: UNEB (Universidade do Estado da Bahia)

Porto ICRE19-66821 Cultura em Movimento nas Veredas Formativas dos Profissionais da Educação de Curitiba

Teresa Cristina Trizzolini Piekarski: Secretaria Municipal da Educação de Curitiba
Margareth Caldas Fuchs: Secretaria Municipal da Educação de Curitiba

1 p.m. - 2 p.m.

Not included

Lunch - July 18

Valéria Lüders

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H206

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-36352 A educação musical nos contextos da educação especial e inclusiva sob a perspectiva de Lev S. Vigotski, em pesquisas brasileiras

Valéria Lüders: Universidade Federal do Paraná
Anahi Ravagnani: University of Leeds
Camila Fernandes Figueiredo: Universidade Federal do Paraná
Teresa Cristina Trizzolini Piekarski: Universidade Federal do Paraná

Porto ICRE19-19138 Pessoas com nanismo no Brasil : desconstruindo mitos e revelando caminhos

Andrea Nascimento Moreira Faria: UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
Neuza Rejane Wille Lima: UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE

Porto ICRE19-48898 Ensino de habilidades de leitura e escrita por meio de um currículo individualizado e informatizado para alunos com deficiência intelectual

Jéssica Harume Dias Muto: Universidade Federal de São Carlos
Lidia Maria Marson Postalli: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-11102 Educação Inclusiva: apontamentos na experiência de escolarização de crianças com deficiência no Ensino Fundamental.

Jéssica Rosa da Costa: Universidade Federal do Mato Grosso do Sul
Andréa Duarte de Oliveira: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

Porto ICRE19-43475 DIFERENÇA E DEFICIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DAS DIFERENÇAS E DEFICIÊNCIAS EM FILMES DE ANIMAÇÕES

Mariana Beatriz da Silva Carmo: Mariana Beatriz da Silva Carmo
Fátima Elisabeth Denari: None

Porto ICRE19-58623 MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA NA ESCOLA HOSPITALAR E DOMICILIAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA

Cristiane Silva de Jesus: Mary Valda Souza Sales
Raqueline de Almeida Couto: UNEB
Sheila Carine Souza Santos: UNEB
Ana Conceição Santiago: UNEB

leonor ribeiro

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H308

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-16827 Adaptações Curriculares para crianças com Paralisia Cerebral: formação de professores em Experiência de Aprendizagem Mediada e seus efeitos no desempenho escolar dos alunos.

Erica Cindra de Lima-Baptista: Centro Universitário IBMR,
Angela Donato Oliva: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Roberto Ferreira Baptista-Cindra: CEDI- Centro de Estudos e Desenvolvimento Infantil

Porto ICRE19-37064 Educação especial e inclusão: percepções de professores em formação

Hector Renan da Silveira Calixto: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Amélia Escotto do Amaral Ribeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
Alessandra Ribeiro Baptista: Pontíficia Universidade Católita - Rio de Janeiro (PUC-Rio)

Porto ICRE19-35917 O que os alunos sabem, pensam e sentem acerca das adaptações nos testes: uma revisão da literatura

leonor ribeiro: Universidade do Minho, Fundação para a Ciência e Tecnologia
Ana Paula Loução Martins: Universidade do Minho
José Carlos Bernardino Morgado: Universidade do Minho

Porto ICRE19-87844 A IDENTIFICAÇÃO E A ESTIMULAÇÃO DE CRIANÇAS COM ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

kaline skotki: Prefeitura Municipal de Corbélia
Alexandre Roberto Valcarenghi: Faculdade UNICA

Jorge Alexandre Cardoso Marques da Costa

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

I401

Thematic Session II - TS2: Teacher Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-87406 (RE)PENSAR O MESTRADO EM ENSINO DE FORMAÇÃO MUSICAL: O CONFRONTO ENTRE INTENCIONALIDADES, MOTIVAÇÕES E EXPECTATIVAS DE UMA FORMAÇÃO

Jorge Alexandre Costa: INET – MD | CIPEM, Escola Superior de Educação do Porto
Rosa Barros: Escola Superior de Educação do Porto
Luísa Pais-Vieira: Conservatório de Música da Maia

Porto ICRE19-87874 Produção Tecnológica da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: os programas de computador aplicados à Educação

Junior Leal do Prado: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe
Antonio Martins de Oliveira Júnior: Universidade Federal de Sergipe

Porto ICRE19-53885 Supervisão pedagógica e (re)construção da disciplina de Formação Musical – um estudo de caso na formação inicial de professores

Luísa Pais-Vieira: Instituto de Educação (Universidade do Minho), CIEd
Jorge Alexandre Costa: Escola Superior de Educação (Instituto Politécnico do Porto), INET-md
Flávia Vieira: Instituto de Educação (Universidade do Minho), CIEd

Porto ICRE19-86183 LA FORMACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA DANZA: UNA VISIÓN CRÍTICA

Mª de los Ángeles Gayoso Diz: Escola Superior de Arte Dramática de Galicia

MARLENE ROZEK

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H207

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-49594 BARRERAS Y APOYOS DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA A SU SENTIMIENTO DE PERTENENCIA AL CENTRO. UN ESTUDIO DESCRIPTIVO.

Isabel Fernández Menor: Universidad de Vigo
Santiago José Cruz Muñoz: Universidad de Vigo
Ángeles Parrilla Latas: Universidad de Vigo

Porto ICRE19-22949 Desenhando com crianças com deficiência intelectual: a importância do desenho infantil

Liane Carvalho Oleques: UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

Porto ICRE19-54538 DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PARA TODOS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA BÁSICA

Marinice Souza Simon: Pontificie Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-73065 Colaboração entre docentes para a identificação de alunos público-alvo da educação especial: recorte de um estudo de caso

Raphael Manzini: Universidade Federal de São Carlos - São Paulo / Brasil
Bruna Raffaini Sebin: Universidade Federal de São Carlos - São Paulo / Brasil

Rossicleide Santos da Silva

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H210

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-52184 CONHECIMENTOS E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

Rose Mary Fraga Pereira: Universidade Federal do Espírito Santo
Sonia Lopes Victor: Universidade Federal do Espírito Santo

Porto ICRE19-73197 INCLUSÃO ESCOLAR POR MEIO DA COLABORAÇÃO: coensino em seus primeiros passos

Rossicleide Santos da Silva: Secretaria Municipal de Educação de Ananindeua - Pará
Carla Ariela Rios Vilaronga: Instituto Federal de São Paulo - Campus São Carlos

Porto ICRE19-70838 Processos criativos musicais e a deficiência intelectual no contexto escolar

Teresa Cristina Trizzolini Piekarski: Universidade Federal do Paraná
Valéria Lüders: Universidade Federal do Paraná

Porto ICRE19-77875 "Desinvisibilizando" os alunos com Altas Habilidades ou Dupla Excepcionalidade em uma escola pública"

Aline Bittencourt: Colégio Pedro II
Maria Estela Lopes de Brito: Colégio Pedro II

Sílvia Alves

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H309

Thematic Session II - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 5

Presentations

Porto ICRE19-53366 O efeito de intervenções baseadas na escola/turma na gestão de comportamentos problemáticos de crianças e jovens com dificuldades sociais, emocionais e comportamentais: revisão sistemática

Manuela Sanches-Ferreira: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Sílvia Alves: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Mónica Silveira-Maia: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Crispino Tosto: Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy
Antonella Chifari: Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy
Sebastian Bilanin: Fundatia Speranta, Romenia
Federica Compagno: Istituto Tolman, Italy
Colin McGee: National Attention Deficit Disorder Information and Support Service, UK
Ana Loureiro: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Melanie van Oort-Hall: UC Leuven, Belgium
Gianluca Merlo: Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche, Italy

Porto ICRE19-58458 DISPARITY IN INCLUSION

Alen Kofol: Ministry of Education, Science and Sport
Dr. Vanja Riccarda Kiswarday: University of Primorska

Porto ICRE19-32286 A snapshot for change

Elke Emmers: KU Leuven / UCLL

Porto ICRE19-35728 Individual and Institutional Determinants for Primary School Teachers’ Self-Efficacy Beliefs regarding Inclusive Education – Results from Qualitative Interviews (Individual oral presentation)

Frank Hellmich: Paderborn University, Germany
Marwin Felix Loeper: Paderborn University, Germany
Margarita Knickenberg: University of Bielefeld, Germany

Porto ICRE19-15302 Inclusion in Higher Education: Political declarations meet empirical data

Limbach-Reich, Arthur: University of Luxembourg

Ineke Oenema-Mostert

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H202

Thematic Session II - TS2: Teacher Education - Symposium I – Playing-2-gether: an international perspective on teacher sensitivity

Presentations

Porto ICRE19-18100 The development of Playing-2-Gether in Flanders Belgium (KU Leuven and UC Leuven-Limburg)

Caroline Vancraeyveldt: UC Leuven-Limburg
Maai Huyse: UC Leuven-Limburg

Porto ICRE19-29343 Playing-2-Gether: Overall results

Sara Barros Araújo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Manuela Sanches-Ferreira: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-31976 How to work with Playing-2-gether

Soňa Grofčíková: Constantine the Philosopher University in Nitra
Anna Klimentová: Constantine the Philosopher University in Nitra

Porto ICRE19-71559 Playing-2-Gether: A case study.

Prof. Annerieke Boland: University of applied linguistics - iPabo Amsterdam
Ilse Nuijens: University of applied linguistics - iPabo Amsterdam

GINA C. LEMOS

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

I201

Thematic Session II - TS2: Teacher Education - Symposium II - Competências relevantes para hoje e amanhã

Presentations

Porto ICRE19-62430 Raciocínio e resolução de problemas: Qual o seu papel no sucesso escolar?

Gina C. Lemos: Centro de Investigação em Educação, CIEd, Universidade do Minho, Portugal
Leandro S. Almeida: Centro de Investigação em Educação, CIEd, Universidade do Minho, Portugal

Porto ICRE19-73238 LA EFICACIA EN LA ENSEÑANZA DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Carlos Saiz: Universidad de Salamanca (España)
Silvia F. Rivas: Universidad de Salamanca (España)

Porto ICRE19-83886 Atributos e valor da criatividade: desafios para a sua compreensão e desenvolvimento no seio de um curso superior de música

Daniela Coimbra: Escola Superior de Música e das Artes do Espectáculo – ESMAE, Instituto Politécnico do Porto & Instituto de Investigação em Arte, Design e Sociedade - I2ads, Faculdade de Belas Artes, Universidade do Porto
Daniel Filipe Pinto Moreira: Escola Superior de Música e das Artes do Espectáculo – ESMAE, Instituto Politécnico do Porto & Centro de Investigação em Ciência e Tecnologia das Artes – CITAR, Universidade Católica Portuguesa

Porto ICRE19-89725 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO MEDIANTE EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Silvia F. Rivas: Universidad de Salamanca (España)
Carlos Saiz: Universidad de Salamanca (España)

Graça Maria Boal Palheiros

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

I301

Thematic Session II - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-77621 Avaliação no Ensino Superior: Perceções de alunos futuros professores

Cláudia Pinheiro: Universidade do MInho
Maria Assunção Flores: Universidade do Minho

Porto ICRE19-87623 Métodos de avaliação mais utilizados no contexto do Ensino Superior Português: Resultados de um estudo com professores universitários

Eva Lopes Fernandes: Universidade do Minho
Maria Assunção Flores: Universidade do Minho

Porto ICRE19-14602 Práticas letivas dos Professores de Educação Musical formados na ESE do Porto

Graça Boal-Palheiros: CIPEM/ INET-md, Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Pedro S. Boia: CIPEM/ INET-md, Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Ana Bertão: inED, Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto

Porto ICRE19-89508 De Par em Par interinstitucional: uma experiência de formação pedagógica entre a U.Porto e o IPP

João Pedro Pêgo: Faculdade de Engenharia da U.Porto - Laboratório de Ensino e Aprendizagem
Ana Mouraz: Centro de Investigação e Intervenção Educativas -Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da U.Porto
Ana Salgado: Escola Superior de Saúde – Instituto Politécnico do Porto
Ana Freitas: Faculdade de Engenharia da U.Porto - Laboratório de Ensino e Aprendizagem

Mário Rui Domingues Ferreira da Cruz

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

J103

Thematic Session II - TS2: Teacher Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-82725 Investigando en la oralidad: la educación vocal y oral del profesorado.

Maria Cristina Domínguez Dapena: Escola Superior de Arte Dramática de Galicia

Porto ICRE19-36226 APROXIMACIÓN A LA PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES DE MAGISTERIO SOBRE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LA REALIZACIÓN DEL TRABAJO DE FIN DE GRADO

María Luisa García Rodríguez: Universidad de Salamanca
Sonia Casillas Martín: Universidad de Salamanca
Marcos Cabezas González: Universidad de Salamanca
Raquel Campos Pastor: Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-18907 Por un modelo lingüístico dinámico de la enseñanza de las variedades del español desde un enfoque plurilingüe y pluricultural

Mário Domingues Cruz: Politécnico do Porto - Escola Superior de Educação; inED - Centro de Investigação e Inovação em Educação; CIDTFF - Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores; Universidad de Vigo - Facultad de Filología y Traducción

Porto ICRE19-16231 Professores (do 2.º ciclo) do Ensino Básico em Portugal: modelos formativos e conceções sobre a história

Ana Isabel Moreira: CITCEM - Porto
José Armas Castro: Universidade de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-02020 Aprende español dibujando mapas. Mapas conceptuales para aprender y enseñar unidades léxicas y fraseológicas en Español Lengua Extranjera (ELE)

Marta Saracho Arnáiz: ESE-IPP

Porto ICRE19-33647 Representações gráficas em forma de quadros por crianças na educação pré-escolar

Daniela Mascarenhas: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Investigadora colaboradora CIEd do Instituto de Educação da Universidade do Minho.
Ana Montenegro: Educadora de Infância no Colégio Oceanus.
Maria Helena Martinho: Instituto de Educação da Universidade do Minho.
João Sampaio Maia: Universidade Lusófona do Porto.

Catarina Alexandra da Cruz de Castro

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

J107

Thematic Session II - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-53232 PrimeirosAnos.pt: A blog about early childhood education based on research

Cecília Aguiar: ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Nadine Correia: ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Tiago Almeida: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa; CIE – Centro de Investigação em Educação, ISPA - IU
Sílvia Barros: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Tânia Boavida: ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Carla Peixoto Melo de Carvalho: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Margarida Fialho: ISCTE-IUL – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisboa, Portugal
Marina Fuertes: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Lisboa
Manuela Pessanha: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Miguel Santos: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-63791 Teachers’ ideas about children’s right to participate in ECE

Nadine Correia: ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisbon, Portugal
Helena Carvalho: ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIES-IUL, Lisbon, Portugal
Cecília Aguiar: ISCTE – Instituto Universitário de Lisboa, CIS-IUL, Lisbon, Portugal

Porto ICRE19-58606 Multiple case studies on curriculum, pedagogy, and school climate interventions tackling inequalities

Cecília Aguiar: ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Rita Guerra: ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Paul Leseman: Utrecht University
Carla S. Silva: ISCTE-Instituto Universitário de Lisboa
Giulia Pastori: University of Milano-Bicocca

Porto ICRE19-40558 Challenges in non-formal Early Childhood Education and Care: a comprehensive analysis of playgroup implementation in Greater Lisbon

Catarina Castro: ISCTE-IUL
Joana Alexandre: ISCTE-IUL
Vanessa Russo: ISCTE-IUL
Clara Barata: Universidade de Coimbra

Porto ICRE19-35128 Effective Teaching Methods Meeting the Students´ Preferences in Acquisition of Business English at Non-Philological Universities

Anna Klimentova: Constantine the Philosopher University in Nitra, Slovakia
Katarina Klimentova: Slovak University of Agriculture Nitra, Slovakia

Luís Rothes

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

C317

Thematic Session II - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-13499 Educação não formal e cidadania: contributo da intervenção local em contexto de diversidade cultural e desigualdade social

Célia Martins: Centro de Estudos Geográficos - Instituto de Geografia e Ordenamento do Território – Universidade de Lisboa

Porto ICRE19-55420 Arte e formação humana integral: desafios no ensino brasileiro

Denise Stefanoni Combinato: Instituto Tecnológico de Aeronáutica - Departamento de Humanidades
Thaís Cristina Silva de Oliveira: Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro
Ionice Gonçalves Vieira: Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro
Josiane Maria Medeiros Augusto: Estadual Estadual Nelson do Nascimento Monteiro

Porto ICRE19-61742 INCLUSIÓN DIGITAL Y FAMILIA: UNA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA EN DESARROLLO

Manuela Raposo_Rivas: Universidade de Vigo (España)
Esther Martínez-Figueira: Universidade de Vigo (España)
José Torres Meira: experto en seguridad y privacidad en Nuevas Tecnologías (España)
Patricia González Martínez: Concello de Pontevedra, UNED (España)
Rogelio Carballo Soria: Federación Provincial de Asociacións de Nais e Pais (España)
Francisco Freire Vila: Federación Provincial de Asociacións de Nais e Pais (España)
Justo Fernández López: CEIP Barcelos (España)
Miguel Roibás Taboada: CRA de Vilaboa (España)
Mª Fernanda Barboza Cid: UF São Carlos (Brasil)
Teresa Gutiérrez Manjón: Dirección General de Familia e Infancia, Xunta de Galicia (España)
Ángeles Parrilla Latas: Universidade de Vigo (España)

Porto ICRE19-11055 A imigração italiana brasileira e o contexto das escolas étnicas (1930 - 1950)

Osíria Fernandes: Universidade de Sorocaba
Vania Regina Boschetti: Universidade de Sorocaba
Nuno Miguel Borges Pinheiro Cardoso: Universidade Fernando Pessoa

Porto ICRE19-43772 EL CUENTO INTERACTIVO MULTIMEDIA PARA LA MEJORA DE LA LECTURA: UN ESTUDIO DE CASO MÚLTIPLE

Manuela Raposo Rivas: Universidade de Vigo (España)
Esther Martínez-Figueira: Universidade de Vigo (España)
Elisa Vázquez Pol: Universidade de Vigo (España)

Paulo Delgado

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

C318

Thematic Session II - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-11277 Os desafios nas trajetórias escolares de adolescentes com insuficiência renal crônica: compreendendo os processos de escolarização e o direito à educação

Isabella Maria Cruz Fantacini: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - FFCLRP/USP
Lúcia Maria Santos Tinós: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto - FFCLRP/USP

Porto ICRE19-64381 Programa Minfulness-based Cognitive Therapy: Estudo exploratório da relação entre compaixão e mindfulness

Carla Serrão: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Silvia Alves: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-54008 TRANSEXUALIDADE E ESCOLA: A RELAÇÃO DO (A) ALUNO (A) TRANSEXUAL COM PROFESSORES E COLEGAS NO ÂMBITO ESCOLAR

Mariana Coimbra Ziotti: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil
Manoel Antônio dos Santos: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto- Universidade de São Paulo - Brasil

Porto ICRE19-22560 Reflexão em torno da medicalização com metilfenidato em crianças do 1º ciclo em Portugal e a sua qualidade do tempo

Patrícia Baptista Coelho: Aluna de Doutoramento em Educação - ISPA

Porto ICRE19-51346 La educación del actor de simulación clínica como paciente y educador

Nuria Montero Gullón: ESAD Galicia

Virgílio Gomes Correia

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

G201

Thematic Session II - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-23377 Expressão Dramática com Seniores: “Os Putos”

Fernando José Sadio/Ramos: Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Coimbra; Grupos de Investigação IEF (Universidade de Coimbra) e AREA (Universidade de Granada)
María Angustias Ortiz-Molina: Grupo de Investigação AREA (Universidade de Granada)

Porto ICRE19-18034 Projecto “Escola de Educação Sénior – IHSénior” - de como as actividades de ócio realizam práticas de resistência

Virgilio Correia: Instituto Politécnico de Coimbra (IPC), Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC); Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social – Universidade de Coimbra (IPCDHS-UC)

Porto ICRE19-20695 A expressão musical como estratégia integradora do currículo do 1.º ciclo: Um estudo de caso

Cláudia Isabel da Silva Morais: Agrupamento D. Pedro I - EB1/JI de Viso

Porto ICRE19-10477 A Obra de Arte e a Criança de 5/6 Anos: Cultura, Inovação ou Loucura?

Susana Jorge-Ferreira: Câmara Municipal de Lisboa; Universidade de Évora; CICS Nova UÉ - Centro Interdisciplinar de Ciências Sociais da Universidade de Évora

Porto ICRE19-21980 O DESENVOLVIMENTO ESTÉTICO DA CRIANÇA

João Carlos Pascoinho: Escola Superior de Educação de Fafe
Rosa Martins: Escola Superior de Educação de Fafe
Cátia Santos: Escola Superior de Educação de Fafe
Estrela Paulo: Escola Superior de Educação de Fafe

Maria de Fátima Lambert 1

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

G202

Thematic Session II - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-17651 A ÉTICA E A ESTÉTICA DA DOCÊNCIA MATEMÁTICA

VICENTE EUDES VERAS DA SILVA: UNESA - UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - RJ

Porto ICRE19-85609 Planos de Tangência entre educação artística formal e não formal na licenciatura em Artes Visuais e Tecnologias

Teresa Matos Pereira: CIEBA- Universidade de Lisboa-Faculdadde de Belas Artes /CIED-Politécnico de Lisboa -Escola Superior de Educação
Sandra Antunes: UNIDCOM/Fac. Design Tecnologia, Comunicação da Universidade Europeia / Politécnico de Lisboa-Escola Superior de Educação

Porto ICRE19-26948 Cruzando prática docente e prática artística: trajetórias de arte têxtil em contexto de ensino superior artístico.

Teresa Matos Pereira: CIEBA- Universidade de Lisboa-Faculdadde de Belas Artes /CIED-Politécnico de Lisboa -Escola Superior de Educação
Kátia Sá: CIEBA- Universidade de Lisboa-Faculdadde de Belas Artes /CIED-Politécnico de Lisboa -Escola Superior de Educação

Porto ICRE19-84402 Um Porto de Duas Faces

João Paulo de Jesus Martins Luz: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-36365 O Liberalismo, do Século XIX, na cidade do Porto: Uma proposta para a infância?

Renata Romano Marques: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto (mestranda PATC)

Porto ICRE19-60279 Património, materialidade escolar e memória. A Escola Normal do Porto

Cristina Maia: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Carla Ribeiro: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Amândio Barros: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Robbie Gilligan

Keynote Speaker

4 p.m. - 5 p.m.

Auditório ISEP

Lecture

“Re-imagining our approach to educational support for young people in public care and care leavers – lessons from international research and policy”

Robbie Gilligan Lecture

Professor of Social Work and Social Policy - Trinity College Dublin

8 p.m. - 11 p.m.

Hotel Cristal Porto

Conference Dinner

Serge Ebersold

Keynote Speaker

9:30 a.m. - 10:30 a.m.

Auditório ISEP

Lecture

“Inclusive Education at work”

Serge Ebersold Lecture

professor, chair accessibility - Conservatoire national des arts et métiers (cnam)

Miguel Augusto Meneses da Silva Santos

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H202

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Symposium III - Educação inclusiva e bilíngue para surdos: desafios e perspectivas

Presentations

Porto ICRE19-21714 Estudantes Surdos no Ensino Superior em Portugal: O exemplo da Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Miguel Augusto Santos: inED Centro de Investigação e Inovação em Educação

Porto ICRE19-28258 ¿Qué supone ser sordo a nivel escolar?; ¿por qué hay que cambiar el modelo educativo del alumnado sordo? Reflexiones sobre educación inclusiva a partir del corpus CORALSE

Ana María Fernández-Soneira: Universidade de Vigo

Marina Fuertes

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H207

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-27149 The identification of additional supports: examining the functioning profiles of students in two moments over the past 10 years

Manuela Sanches-Ferreira: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Mónica Silveira-Maia: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Sílvia Alves: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Rune J. Simeonsson: School of Education, University of North Carolina

Porto ICRE19-59260 How difficult is to cooperate with children that have a global developmental delay? A study about parents and educators interactive behavior during cooperative tasks

Marina Fuertes: Centro de Psicologia da Universidade do Porto
Bruno Veiga: Escola Superior de Educação de Lisboa - IPL

Porto ICRE19-55258 It is not just a general construct - The influence of individual student variable on teachers’ self-efficacy

Susanne Schwab: University of Vienna, Austria & North-West University, Vanderbijlpark, South Africa
Andrea Kulmhofer: Federal institute BIFIE, Austria
Lisa Hoffmann: University of Wuppertal, Germany
Janka Goldan: University of Wuppertal, Germany

11 a.m. - 12:30 p.m.

H210

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-83740 PROGRAMA DE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA PARA UMA ADOLESCENTE COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO FAMILIAR

CARLA NETO DO VALE HEINRICHS: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
GABRIELLI COGROSSI RABITCH: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ
IASMIN ZANCHI BOUERI: UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ

Porto ICRE19-45903 Processo de implantação de um Laboratório de Tecnologia Assistiva acessível para todos

Ivani Cristina Voos: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC
Mônica Knöpker: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC
Bruno José de Sousa: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC
Bruna Savi Tonelli: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC
Daíse da Silveira Manenti: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC
Jullielly Conceição: Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Santa Catarina - IFSC

Porto ICRE19-51204 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS UM CAMPO DE OPORTUNIDADES ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS: UMA NECESSÁRIA (IN)FORMAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

Gracy Kelly Andrade Pignata Oliveira: Universidade Federal do Oeste da Bahia
Cíntia Dias de Mattos Toyoshima Carneiro: Universidade Federal do Oeste da Bahia
Simone Leal Souza Coité: Universidade Federal do Oeste da Bahia

Leonardo Santos Amâncio Cabral

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

I201

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 6

Presentations

Porto ICRE19-36451 Organização do grupo em contextos pré-escolares inclusivos: relações com a qualidade das interações e o envolvimento das crianças

Vera Coelho: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Joana Cadima: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Catarina Grande: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto
Ana Isabel Pinto: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto

Porto ICRE19-29455 O jogo A Era Inclusiva como potencial formativo de professores para a Educação Inclusiva

Josiane Pereira Torres: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Enicéia Gonçalves Mendes: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Joice Lee Otsuka: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Rogério Bordini: Universidade Estadual de Campinas - Unicamp

Porto ICRE19-86915 Estágio Curricular e pessoas com deficiência: da década de 1940 aos dias atuais.

André Henrique de Lima: Universidade Federal de São Carlos
Leonardo Santos Amâncio Cabral: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-84348 Trajetória escolar de estudantes com deficiência intelectual em escola municipal paulistana

Ingrid Anelise Lopes: Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-47568 JobsSkills: conectando estudantes universitários com deficiências às oportunidades do mercado de trabalho.

Leonardo Santos Amâncio Cabral: Universidade Federal de São Carlos
Lucas Bueno Ruas de Oliveira: Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus São Carlos
Matheus Rodrigues: Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus São Carlos
André Henrique de Lima: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-77071 Formação em Programa de Pós Graduação em Educação Especial na Universidade Federal de São Carlos

Fátima Elisabeth Denari: Fátima Elisabeth Denari
Mayara Erbes Ranzan: Universidade Federal de São Carlos
Marlon José Gavlik Mendes: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-24611 Analysis of the Political Pedagogical Projects on the public initial formation of Brazil.

Mayara Erbes Ranzan: UFSCar
Fátima Elisabeth Denari: -

Ana Isabel Dias Moreira

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

J103

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-89333 A articulação horizontal no 1º CEB: Um percurso interdisicplinar

Sílvia Braga de Oliveira: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Diana Vieira: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Maria Elisa Sousa: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-53894 Supervisão na formação inicial de professores – um modelo em permanente (re)construção

Teresa da Silveira-Botelho: I.S.E.C.Lisboa
Joana Cortes Figueira: I.S.E.C.Lisboa

Porto ICRE19-22222 Integração Curricular a partir da Educação Musical: Contributos do Projeto Curricular Integrado

Carlos Manuel Ribeiro da Silva: Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal
Marta de Jesus Correia da Silva: Universidade do Minho | Instituto de Educação | Portugal

Porto ICRE19-30711 Entre a formação inicial e a construção da identidade docente: o discurso de futuros professores

Ana Isabel Moreira: CITCEM - Porto
Pedro Duarte: Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-61596 Análise da Defasagem em Matemática Apresentada por Alunos do Curso Técnico Profissionalizante de Edificações integrado ao Ensino Médio, na Etec Itaquera II, São Paulo – Brasil.

Viviane Fernandes Santos: UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo - Brasil
Laura Marisa Carnielo Calejon: UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul- São Paulo - Brasil

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

J107

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-17711 PROCESSO DE CRIAÇÃO/PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS ACESSÍVEIS: POTENCIAIS DE CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima: UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-67781 TUDO É POESIA: O PAPEL DA BIBLIOTECA ESCOLAR PÚBLICA E O APRIMORAMENTO DO DESEMPENHO DISCENTE POR MEIO DA SENSIBILIDADE POÉTICA

Wlademir Ferreira dos Santos Filho: SEDUC-PA, SEMEC BELÉM e UFPA
Cláudia Cecília Jesus Upton: SEDUC-PA / JOVEM DE FUTURO (INSTITUTO UNIBANCO)
Ercilina Martins de Carvalho: SEDUC-PA
Mauro Miranda Sozinho: SEMEC/BELÉM

Porto ICRE19-11660 ESCRITOS CLÁSSICOS SOVIÉTICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESCRITOS CLÁSSICOS SOVIÉTICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA

Dra. Marta Chaves: Universidade Estadual de Maringá
Me. Vinícius Stein: Universidade Estadual de Maringá
Ma. Eloiza Elena da Silva: Universidade Estadual de Maringá
Ma. Paula Gonçalves Felício: Universidade Estadual de Maringá
Ma. Patrícia Laís de Souza: Universidade Estadual de Maringá
Ma. Janaína Pereira Duarte Bezerra: Universidade Estadual de Maringá

Porto ICRE19-45947 GRUPO DE PESQUISA E ESTUDOS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: VIVÊNCIAS ENRIQUECEDORAS COM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Marta Chaves: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ- PR
Elizane Assis Nunes: UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO, Bolsista CAPES/FAPERO
Avany Aparecida Garcia: UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO
Estela Maris Guimarães: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ- PR
Heloísa Marques Cardoso Nunes: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ -PR

Porto ICRE19-27588 APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL: EM CENA, O PROTAGONISMO JUVENIL

Raqueline de Almeida Couto: Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Obdália Santana Ferraz Silva: Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Cristiane Silva de Jesus: Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Ana Conceição Alves Santiago: Universidade do Estado da Bahia - UNEB
Sheila Carine Souza Santos: Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Joaquim Melro

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H206

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-34341 Temática Educação Especial na avaliação dos licenciandos dos cursos de música

Maria da Piedade Resende da Costa: Universidade Federal de São Carlos
Alexandre Trindade de Almeida: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-62834 DEMANDAS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E PROPOSTA DE INOVAÇÃO METODOLÓGICA COM RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS ACESSÍVEIS

MILENA RESENDE MORAES: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA
ANA CAROLINE DOS SANTOS: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA
LUCÉLIA CARDOSO CAVALCANTE RABELO: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA
CLARISSA RAIMUNDO DE ATAIDE: UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ - UNIFESSPA

Porto ICRE19-79962 DO GESTO À VOZ: FORMAR PROFESSORES DE SURDOS EM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM PORTUGAL

Joaquim Melro: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa & Centro de Formação de Escolas António Sérgio

Porto ICRE19-85691 Avaliação do rendimento acadêmico: tensões e possibilidades

Patricia Moralis Caramori: Universidade Federal de São Carlos
Enicéia Gonçalves Mendes: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-36609 Escola Hospitalar e Domiciliar: espaço para a escolarização das pessoas hospitalizadas

Cristiane Silva de Jesus: Mary valda Souza Sales
Sheila Carine Souza Santos: UNEB

Porto ICRE19-61604 As implicações pragmático-discursivas da espacialização própria das conversas em língua de sinais brasileira e em língua gestual portuguesa

Dannytza Serra Gomes: Universidade Federal do Ceará e Universidade do Porto
Orquídea Coelho: Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade do Porto - FPCEUP
Celda Choupina: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Dionísia Lamônica

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H308

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-14841 Objetivos educacionais para alunos com transtorno do espectro autista: a Atividade de Ensino em Vasily Vasilovich Davidov

Daniel Novaes Gomes Pereira: Universidade São Francisco
Ana Paula de Freitas: Universidade São Francisco

Porto ICRE19-68820 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: O ENSINO DE SIMETRIA DE REFLEXÃO E ROTAÇÃO PARA UM ALUNO COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA E DEFICIÊNCIA VISUAL

Juliana de Fatima Holm Brim: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Bianca Aparecida Holm de Oliveira: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro: Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Porto ICRE19-21984 A monitorização do desenvolvimento de crianças entre os três e os cinco anos: instrumento de observação para Educadores de Infância

Joana Esperança: ESE-IP
Silvia Alves: ESE-IPP

Porto ICRE19-12209 A inclusão de indivíduos com o Transtorno do Espectro Autista no município de Bauru/Brasil: um panorama do ensino na pré-escola

Dionísia Aparecida Cusin Lamônica: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Eduardo Pimentel da Rocha: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Aléxia Carandina Ferreira: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Amanda Tragueta Ferreira-Vasques: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-17717 A EDUCAÇÃO DA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA E DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA SENSORIAL NO BRASIL. PANORAMA DE 1968 A 2018.

SHIRLEY RODRIGUES MAIA: Universidade Municipal de São Caetano do Sul
Maria Piedade Resende da Costa: Universidade Federal de São Carlos
Vula Maria Ikonomidis: Universidade Municipal de São Caetano do Sul

Gabriela Dal Forno Martins

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

H309

Thematic Session III - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 5

Presentations

Porto ICRE19-22800 De anormais a excepcionais: a constituição do campo da educação especial no Brasil

Adriana Araújo Pereira Borges: Universidade Federal de Minas Gerais

Porto ICRE19-68772 Educação Especial: Análise das Sinopses Estatísticas do ENEM de 2015 a 2017

Ana Maria Tassinari: UFSCar
Graciliana Garcia Leite: UFSCar
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos: UFSCar
Melina Brandt Bueno: UFSCar
Waldísia Rodrigues de Lima: UFSCar

Porto ICRE19-64697 A POLITICA PÚBLICA PARA A ESCOLA INCLUSIVA NA PERSPECTIVA DA PESSOA SURDA EM SANTARÉM/PA

Darlene Seabra de Lira: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Edneia do Nascimento Carvalho: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)

Porto ICRE19-64946 Enfrentamentos de uma escola para todos: gestão da inclusão na rede privada

Janaina Kunzler: Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Maria Aparecida Marques da Rocha: Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Porto ICRE19-27003 O POTENCIAL DE PESQUISAS EM REDE PARA AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR

Enicéia Gonçalves Mendes: Universidade Federal de São Carlos/São Carlos/Brasil

Porto ICRE19-35298 DESENVOLVIMENTO DE INSTRUMENTOS PARA AVALIAÇÃO DA POLITICA DE INCLUSÃO ESCOLAR EM MUNICÍPIOS

Enicéia Gonçalves Mendes: Universidade Federal de São Carlos
Cristina Bróglia Feitosa de Lacerda: Universidade Federal de São Carlos

Celda Morgado

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

I301

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Symposium IV - Do conhecimento linguístico às práticas educativas na formação de Educadores e de Professores de 1.º e 2.º CEB no quadro do século XXI

Presentations

Porto ICRE19-24882 O conhecimento científico e científico-pedagógico na formação do professor de Português: diálogos possíveis e necessários no 1.º CEB

Ana Sofia Lopes: Universidade de Santiago de Compostela e Escola Superior de Educação do Porto
Celda Morgado: Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-47892 Os lexical chunks entre o léxico e a gramática para um ensino significativo do Inglês no 1.º CEB

Virgínia de Figueiredo: Escola Superior de Educação (Politécnico do Porto)
Marlene Vieira: Escola Superior de Educação (Politécnico do Porto)
José António Costa: Escola Superior de Educação (Politécnico do Porto); CLUP; inED

Porto ICRE19-62298 Desenvolvimento de habilidades preditoras para a aprendizagem da Leitura e da Escrita: elaboração de um instrumento para uso de profissionais da Educação Pré-Escolar em Cabo Frio

Jocélia Pinho Mendonça: Fisioterapeuta- CREFITO 2 45672 F / Cabo Frio/Rio de Janeiro (Brasil)
Celda Morgado: ESE/ Politécnico do Porto

Porto ICRE19-71650 Número e quantidade: noções e processos de realização articulando conteúdos de Português e de Matemática no 1.º CEB

Celda Morgado: ESE Politécnico do Porto/CLUP(inED
Cláudia Maia-Lima: ESE/ Politécnico do Porto

Porto ICRE19-82369 A INFLUÊNCIA DAS COMPETÊNCIAS DE COMPREENSÃO NA LEITURA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Inês Monteiro: mestre ESE/P. Porto
Daniela Mascarenhas: ESE/P.Porto; CIEd
Celda Morgado: ESE/P.Porto; CLUP; inED

Adriana Matias Pereira Ferreira

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

I401

Thematic Session III - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-86694 "Não é um livro de literatura para crianças". Aprendizagens significativas na Educação Pré-Escolar

Maria Figueiredo: Escola Superior de Educação e CI&DEI, Politécnico de Viseu
Helena Gomes: Escola Superior de Educação, Politécnico de Viseu
Isabel Aires de Matos: Escola Superior de Educação e CI&DEI, Politécnico de Viseu
Ana Catarina Fernandes: Escola Superior de Educação, Politécnico de Viseu
Ana Margarida Almeida: Escola Superior de Educação, Politécnico de Viseu

Porto ICRE19-42219 Actitud hacia las TIC en maestros de Educación Infantil en pre-ejercicio

Sonia Casillas Martín: Universidad de Salamanca
Marcos Cabezas González: Universidad de Salamanca
María Luisa García Rodríguez: Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-42344 O calculador multibásico e a Educação de Infância

Adriana Matias Pereira Ferreira: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Dárida Fernandes: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-16935 A PRÁXIS PEDAGÓGICA E A ÉTICA NO DESAFIO DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NUMA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AFETIVA

Adriano Borsatto: Centro Universitário Leonardo da Vinci
Maria Elizete Inácio: Centro Universitário Leonardo da Vinci/Polo IERGS
Claus Dieter Stobäus: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Maria dos Remédios Lima Silva: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Rita AralaChaves

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

C317

Thematic Session III - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-87197 A Investigação-Ação Participativa como metodologia de referência em Educação Social: resistências e desafios.

Isabel de Oliveira Timóteo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Deolinda Amélia Cordeiro Araújo: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-49971 Ética? O caso brasileiro da regulação da conduta na pesquisa em Educação

Pedro Savi Neto: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)
Mónica de la Fare: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Porto ICRE19-46887 Contextos educativos numa Europa pós-Bolonha – um estudo de caso

Rita Arala Chaves: Instituto Politécnico da Guarda
Florbela Rodrigues: Instituto Politécnico da Guarda
Elisabete Brito: Instituto Politécnico da Guarda

Porto ICRE19-84165 (RE)Construção do olhar sobre o mesmo lugar: a investigação-ação participativa na reflexão e reestruturação de procedimentos e práticas num Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental

Verónica Parente e Sílvia Barros: (Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto; Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família) e (Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, Centro de Investigação e Inovação em Educação)
Marta Vieito: (Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família)
Catarina Vieira: (Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família)
Maritza Calheiros: (Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental, Gabinete de Atendimento à Família)

Paula Romão

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

C318

Thematic Session III - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-26692 Grupos Interativos em uma escola comunitária: a participação de pais em práticas cotidianas escolares.

Cibelle Soares Toledo: Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-46797 Análise de Discursos de Ódio Contra Professores no Facebook: medidas educativas para sua prevenção

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão: Universidade Federal da Bahia
Telma Brito Rocha: Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-54700 SERVIÇOS DE APOIO PSICOLÓGICO AO ESTUDANTE DE ENSINO SUPERIOR As experiências do Centro de Intervenção Psicopedagógica e do Gabinete de Orientação e Integração: confluências e especificidades

Sofia Veiga: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Helena Lopes: Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto

Porto ICRE19-30089 INTERVENÇÃO DO MUNICÍPIO NA EDUCAÇÃO: ESTUDO REALIZADO EM 4 MUNICÍPIOS DA REGIÃO NORTE

José Gouveia: Agrupamento de Escolas D. António Ferreira Gomes
Paula Romão: Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-19041 Influência do baixo peso ao nascer nas aulas de Educação Física, saúde e desempenho motor nas actividades diárias em crianças do ensino primário da cidade de Maputo.

Mário Eugénio Tchamo: Faculdade de Educação Física e Desporto, Universidade Pedagógica de Moçambique
Marcos André Moura-dos-Santos: Universidade de Pernambuco, Brasil
António Prista: CIDAF - Centro de Investigação do Desporto e Actividade Física- universidade Pedagógica
Carol Góis Leandro: Departamento de Nutrição - Universidade Federal de Pernambuco

Claudia Rodrigues de Freitas

Chair

11 a.m. - 12:30 p.m.

G201

Thematic Session III - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-70773 A LUTA DE MARIELLE FRANCO PARA PROMOVER O CONHECIMENTO SOBRE OS PROCESSOS DE VULNERABILIDADE SOCIOCULTURAL

VICENTE EUDES VERAS DA SILVA: UNESA - UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - RJ

Porto ICRE19-54661 Desenvolvimento de Relações de Ajuda na realidade do Rendimento Social de Inserção: Potencialidades e constrangimentos

Ana Rita Santos: Técnica de acompanhamento a famílias beneficiárias de RSI; Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Sofia Veiga: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-51560 Jovens e[m] Medidas Socioeducativas de Internação: entre normativas, contextos e notícias

Sheyla Werner: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
Cláudia Rodrigues de Freitas: Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Porto ICRE19-89299 Relação de Ajuda Profissional com Famílias Especificidades do pedido, da praxis e do papel de cada interveniente

Sofia Veiga: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Cindi Santos: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session II - Thematic Session 1 - Special Education and Inclusion

Presentations

Porto ICRE19-28110 Aprender a ser feliz com um filho com deficiência visual

Rosa Martins: Escola Superior de Educação de Fafe
Sónia Santos: Escola Superior de Educação de Fafe
Estrela Paulo: Escola Superior de Educação de Fafe
João Pascoinho: Escola Superior de Educação de Fafe

Porto ICRE19-11813 A PARTICIPAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Priscila Brasil dos Santos: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Marlene Rozek: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

Porto ICRE19-12949 Relato de experiência: A educação especial na perspectiva da educação Inclusiva na rede municipal de ensino de Francisco Morato (SP) – a gestão em ação.

ROSEMEIRE RODRIGUES DE OLIVEIRA: Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos
Maria de Fátima Carvalho: Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos

Porto ICRE19-85408 O jogo de tabuleiro – instrumento educativo, terapêutico e inclusivo.

Sandra Silva: Universidade de Santiago de Campustela

Porto ICRE19-26786 Autodeterminação

Sandra Silva: Básica integrada de Arrifes / universidade de Santiago de compustela

Porto ICRE19-87817 Potential: Power to teach all

Boonen, Hannah: UC Leuven-Limburg
Wilssens, Marijke: Artevelde Hogeschool Gent
Vandeputte, Inge: University Ghent
De Vroey, Annet: UC Leuven-Limburg

Porto ICRE19-28423 Avaliação das habilidades de comunicação oral e escrita na Síndrome de Klineflter: Relato de Caso

Camila da Costa Ribeiro: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Ana Teresa Hernandes Teodoro: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-83395 CRESCIMENTO PESSOAL DE PESSOAS COM SURDEZ: ANÁLISE DO PERFIL DOS ALUNOS DAS OFICINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA SURDOS DA UNIFESSPA

Carla Andreza Correa Reuter: Unifesspa
Lúcia Cristina Gomes dos Santos: Unifesspa
Daniel Lima da Silva: Unifesspa

Porto ICRE19-52930 AÇÕES EXERCIDAS PELO NÚCLEO DE APOIO À ACESSIBILIDADE (NACE) NO ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PRIVADA NO MUNICÍPIO DE FE

Iris Almeida Santana: Faculdade Anísio Teixeira - FAT
Jessika Gizelly da Silva: Faculdade Anísio Teixeira - FAT
Ana Conceição Alves Santiago: Universidade do Estado da Bahia-UNEB/Faculdade Anísio Teixeira - FAT
Adarita Souza da Silva: Escola Cinco Amiguinhos
Yndiara Karolyne de Oliveira Damasceno: Universidade Federal do Recôncavo Baiano

Porto ICRE19-14646 Efeitos das intervenções de sensibilização sobre deficiência nas atitudes das crianças em relação aos pares com incapacidade

Mónica Vidal: Escola Superior de Educação do Porto
Sílvia Alves: Escola Superior de Educação do Porto
Manuela Sanches-Ferreira: Escola Superior de Educação do Porto

Porto ICRE19-57842 Políticas públicas de inclusão na primeiríssima infância: revisão da legislação e literatura científica brasileira

Gabriela Dal Forno Martins: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Marlene Rozek: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Nicole Fischer Perez: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Leonardo Kraskin Vital: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-42247 RECURSOS TECNOLÓGICOS DE BAIXO CUSTO APLICADOS EM UM PROGRAMA DE UMA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA

SHIRLEY RODRIGUES MAIA: Universidade Municipal de São Caetano do Sul
Maria Piedade Resende da Costa: Univerisdade Federal de São Carlos
Rita de Cassia S. Cambruzzi: Grupo Brasil de Apoio ao Surdocego e ao Múltiplo Deficiente Sensorial

Porto ICRE19-14589 Gestão escolar e inclusão: panorama da produção de teses e dissertações brasileiras na última década

Maria Angélica Cardoso Vieira: Pontifícia Universidade Católica d Rio Grande do Sul
Gabriela Dal Forno Martins: Pontifícia Universidade Católica d Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-16330 Collaborative Model for Promoting Competence and Success for Students with Autism Spectrum Disorder: o papel do consultor

Eduardo Pimentel da Rocha: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Amanda Tragueta Ferreira-Vasques: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo
Dionísia Aparecida Cusin Lamônica: Faculdade de Odontologia de Bauru - Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-89157 Desafios e Perspectivas no Ensino de Matemática para Alunos com Deficiência Intelectual no Sudeste de Goiás, no Brasil.

Claudinei Vieira dos Reis: Universidade Federal de Uberlândia
Guilherme Saramago de Oliveira: Universidade Federal de Uberlândia

Porto ICRE19-22772 Preparing Pre-service Teachers’ Team-Teaching Processes in Inclusive Science Education in Primary Schools (Poster presentation)

Marwin Felix Loeper: Paderborn University, Germany
Fabian Hoya: Paderborn University, Germany
Jan Roland Schulze: Paderborn University, Germany
Theresa Mester: Paderborn University, Germany
Alexander Kirsch: Paderborn University, Germany
Eva Blumberg: Paderborn University, Germany
Susanne Schwab: University of Vienna, Austria
Frank Hellmich: Paderborn University, Germany

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session II - Thematic Session 2 - Teacher Education

Presentations

Porto ICRE19-33490 Contributos para a abordagem científico-pedagógica da morfologia do nome nos 1.º e 2.º CEB: sufixos <-inho> e <-ão>

Marisa Oliveira: ESE Politécnico do Porto
Gilberto Soares: ESE/ Politécnico do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED

Porto ICRE19-27487 DAS PROPRIEDADES MORFOSSINTÁTICAS DO NOME E DO VERBO À PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS E CONHECIMENTOS EM SINTAXE NOS 1. E 2.ºCEB

Joana Bastos: ESE do Politécnico do Porto
Branca Figueiredo: ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto; CLUP; inED

Porto ICRE19-27820 Género e número linguísticos e semânticos: entre entidades e as suas propriedades

Cristiana Folha: ESE do Politécnico do Porto
Rafaela Domingues: ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto; CLUP; inED

Porto ICRE19-60189 Da promoção do desenvolvimento da consciência fonológica ao ensino-aprendizagem da leitura e da escrita

Analisa Francisco: ESE do Politécnico do Porto
Sara Silva: ESE do Politécnico do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto; CLUP; INED

Porto ICRE19-25400 Vamos “desconstruir” as relações binárias entre palavras? Abordagens da sinonímia nos 1.º e 2.º CEB

Elsa Moreira: Escola Superior de Educação do Porto
Juliana Ferreira: Escola Superior de Educação do Porto
Celda Morgado: ESE do Politécnico do Porto, CLUP, inED

noon - 1 p.m.

Event's Room

Posters Session II - Thematic Session 3 - Society Challenges and Education

Presentations

Porto ICRE19-35658 Pensar, Fazer e Sentir: Um projeto de investigação-ação participativa com um grupo de pessoas idosas

Beatriz Jalles: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto
Carla Serrão: Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto

Porto ICRE19-27213 COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM E DE PRÁTICA: IMPLICAÇÕES NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA

Ana Conceição Alves Santiago: Faculdade Anísio Teixeira - FAT/Universidade do Estado da Bahia
Diego Aric Cerqueira Souza e Cruz: Universidade do Estado da Bahia
Cristiane Silva de Jesus: Universidade do Estado da Bahia
Lorena Paim Moura: Universidade do Estado da Bahia
Raqueline de Almeida Couto: Universidade do Estado da Bahia

Porto ICRE19-55863 “Educação e Intervenção Social no Ensino Superior: das reflexões acerca de um percurso profissional às questões para um projeto de investigação”

Carla Padrão: Politécnico do Porto; Universidade de Santiago de Compostela
Sílvia Barros: Politécnico do Porto- Escola Superior de Educação- inED - centro de Inovação e Investigação em Educação

Porto ICRE19-70855 Análise de Discursos de Ódio Contra Mulheres no Facebook: medidas educativas para sua prevenção

Cleyton Williams Golveia da Silva Brandão: Universidade Federal da Bahia
Telma Brito Rocha: Universidade Federal da Bahia

Porto ICRE19-11320 A EDUCAÇÃO SOCIAL COMO RESPOSTA AOS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO NEOLIBERAL

Fátima Correia: ESE.IPP

Porto ICRE19-39059 A SAÚDE MENTAL DE ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR: QUESTÕES E DILEMAS CONTEMPORÂNEOS

Jessika Gizelly da Silva: Faculdade Anísio Teixeira-FAT
Iris Almeida Santana: Faculdade Anísio Teixeira-FAT
Ana Conceição Alves Santiago: Universidade do Estado da Bahia - UNEB/Faculdade Anísio Teixeira-FAT

Porto ICRE19-63084 Pensar-se as questões de género… em contexto curricular de Ensino Superior

Sofia Veiga: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-42822 DEFASAGEM EM MATEMÁTICA APRESENTADA POR ALUNOS DO CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (ETIM) NA DISCIPLINA ESMCC: Análise e intervenções.

Viviane Fernandes Santos: UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo - Brasil
Dra. Laura Marisa Carnielo Calejon: Universidade Cruzeiro do Sul-São Paulo- Brasil

Porto ICRE19-60138 Research on elisions in preschool age children

Soňa Grofčíková: Constantine the Philosopher University in Nitra
Monika Máčajová: Constantine the Philosopher University in Nitra

1 p.m. - 2 p.m.

Not included

Lunch - July 19

Maria Walburga dos Santos

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

C317

Thematic Session IV - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-33334 Infância em Sorocaba (Brasil) no século XIX: elementos para compreensão histórica e formação docente

Maria Walburga dos Santos: Universidade Federal de São Carlos – UFSCar - Brasil
Gabriela Maldonado Sewaybricker: Universidade Federal de São Carlos – UFSCar - Brasil

Porto ICRE19-76072 INTERVENÇÃO POLÍTICO RELIGIOSA DE UMA ESCOLA DO INTERIOR PAULISTA: COLÉGIO NOSSA SENHORA DO PATROCÍNIO DE ITU (1889 -1930)

Osíria Fernandes: Universidade de Sorocaba - Uniso
Nuno Miguel Borges Pinheiro Cardoso: Universidade Fernando Pessoa

Porto ICRE19-28311 A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR À INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO MUNDO DO TRABALHO

Thelma Helena Costa Chahini: Universidade Federal do Maranhão
Maria da Piedade Costa Resende: Universidade Federal de São Carlos

Gabriela Dal Forno Martins

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H206

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-54319 PESQUISAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Ana Maria Tassinari: UFSCar
Graciliana Garcia Leite: UFSCar
Juliane Aparecida de Paula Perez Campos: UFSCar
Melina Brandt Bueno: UFSCar
Waldísia Rodrigues de Lima: UFSCar

Porto ICRE19-23894 Princípios norteadores da atuação na Educação Infantil na perspectiva da Educação Inclusiva

Gabriela Dal Forno Martins: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Priscilla Wagner Sternberg: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Marlene Rozek: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-68112 Atuação dos NAPNEs de um Instituto Federal do nordeste brasileiro, o que indicam seus sites

Jessica Rodrigues Santos: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar
Carla Ariele Rios Vilaronga: Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Porto ICRE19-21700 A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: O PAPEL DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO.

Kyvia Faria Cardoso de Sá: Centro Universitário Moura Lacerda
Giane Fregolente: Centro Universitário Moura Lacerda

Porto ICRE19-15301 A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CENTRO-OESTE BRASILEIRO

Ma. Kiara Karizy Guimarães de Melo: Secretaria de Educação do Estado de Goiás
Dr. Régis Henrique dos Reis Silva: Unicamp

Porto ICRE19-52601 O CENÁRIO DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DE UM PERIÓDICO NACIONAL SOBRE COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA: UM ESTUDO DE REVISÃO SISTEMÁTICA

Fabiana Lacerda Evaristo: Universidade Federal de São Carlos - Brasil
Maria Amelia Almeida: Universidade Federal de São Carlos - Brasil

MARLENE ROZEK

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H207

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-41275 BOCHA PARALÍMPICA: UM OLHAR GERAL

Maike Junior Magalhães: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas
Ieda Mayumi Sabino Kawashita: Instituto Federal do Sul de Minas Gerais

Porto ICRE19-79793 Análise epistemológica das teses defendidas no Programa de Pós-graduação em Educação Especial da Universidade Federal de São Carlos: 2010-2014

Maria Amélia Teixeira Blanco: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano.
Kátia Regina Moreno Caiado: UFSCar

Porto ICRE19-61351 MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DISPONDO DO BANCO DE DADOS DA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (2010/2017)

Maria da Piedade Resende da Costa: Universidade Federal de São Carlos
Vanessa Cristina Paulino: Universidade Federal de São Carlos
Kananda Fernanda Montes: Universidade Federal de São Carlos
Luiza Laroza Selarim: Universidade Federal de São Carlos
Maria Rita Alves De Lucena: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-39828 Condições de vida e rede de atendimento à criança com deficiência, de zero a três anos, em um município do sul do Brasil

MARLENE ROZEK: Pós Doutora em Educação
Gabriela Dal Forno Martins: PUCRS
Carolina Galisteo: PUCRS
Ana Carolina Rodrigues: PUCRS

Porto ICRE19-59285 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TENDÊNCIAS DE PESQUISA AO LONGO DA ÚLTIMA DÉCADA

Nelly Narcizo de Souza: Universidade Positivo
Fernanda Hekave: Universidade Positivo
Jaqueline Ivanike de Almeida: Universidade Positivo

Joaquim Melro

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H308

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-37214 O que dizem futuros professores sobre o surdo, a língua de sinais e a inclusão

Hector Renan da Silveira Calixto: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Juliana Maria Sampaio de Lima: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Darlene Seabra de Lira: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
Carina da Silva Mota: Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)

Porto ICRE19-25473 Educação inclusiva de surdos em Portugal: Como torna-la uma experiência possível?

Joaquim Melro: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa & Centro de Formação de Escolas António Sérgio

Porto ICRE19-15297 ANÁLISE GENEALÓGICA SOBRE A SURDEZ NAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO E SAÚDE NO BRASIL

Nubia Garcia Vianna: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Maria da Graça Garcia Andrade: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Flávia Cristina Silveira Lemos: Universidade Federal do Pará (UFPA)

Porto ICRE19-50759 ESCOLA INCLUSIVA E ESCOLA BILÍNGUE NO DEBATE DA EDUCAÇÃO DE SURDOS

Nubia Garcia Vianna: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Maria da Graça Garcia Andrade: Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Flávia Cristina Silveira Lemos: Universidade Federal do Pará (UFPA)

Porto ICRE19-78505 Políticas de austeridade, Direitos Humanos e o movimento social surdo: implicações para a Pedagogia Surda no atual cenário brasileiro

Janaina Cabello: Universidade Federal de São Carlos

Porto ICRE19-82503 Qualificação linguística de professores surdos: Projeto Linsur

Dannytza Serra Gomes: Universidade Federal do Ceará e Universidade do Porto
Lee Jefferson Pontes: Universidade Fedaral do Ceará

MÓNICA SILVEIRA MAIA

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H309

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 5

Presentations

Porto ICRE19-72851 Children’s Pro-social Behavior towards Peers with Social or Emotional Disabilities in the Inclusive Classroom (Individual oral presentation)

Marwin Felix Loeper: Paderborn University, Germany
Frank Hellmich: Paderborn University, Germany

Porto ICRE19-79049 A opinião de crianças e jovens com e sem incapacidade sobre a sua participação em actividades de lazer nos diferentes contextos de vida

Manuela Sanches-Ferreira: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Sílvia Alves: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Mónica Silveira-Maia: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Miguel Santos: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Ana Loureiro: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto
Pedro Lopes-dos-Santos: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, Universidade do Porto

Porto ICRE19-12433 Discrimination against people with disabilities on the Brazilian National High School Exam

Marlon Jose Gavlik Mendes: Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
Mayara Erbes Ranzan: Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)
Fátima Elisabeth Denari: Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR)

Porto ICRE19-10680 Estudo da Participação, em atividades na escola, de crianças e jovens com e sem necessidades adicionais de suporte

Oliveira-Martins, Susana: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-60863 Providing Inclusive Feedback on Students: Impact on Students’ and Teachers’ Perceptions about Learning

Luís Filipe Moreira: Colégio Casa Mãe

Claudia Almada Leite

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

I401

Thematic Session IV - TS2: Teacher Education - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-34002 Formação inicial: a contribuição de metodologias ativas na mudança de percepção de alunos do ensino médio acerca da aprendizagem em Biologia

Geovane Barbosa Dos Santos: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa
Janaína Dos Santos Mattos: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa
Luciane Carvalho Oleques: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa
Antônio Azambuja Miragem: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha - Campus Santa Rosa

Porto ICRE19-12548 Tecnologias digitais no ensino-aprendizagem da Matemática

Junior Leal do Prado: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe

Porto ICRE19-15850 Metodologias utilizadas no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), em uma escola da rede pública de Governador Mangabeira, Bahia, Brasil.

Nuziane SIlva Santana: Faculdade Maria Milza
Silvia Karla Almeida dos Santos: Faculdade Maria Milza

Porto ICRE19-74265 Papel da formação dos profissionais da educação na interação com crianças em idade pré-escolar

Marina Fuertes: Centro de Psicologia da Universidade do Porto e Escola Superior de Educação de Lisboa
Miguel Branco: Escola Superior de Educação de Lisboa
Maria Antónia Cardoso: Escola Superior de Educação de Lisboa

Carla Sónia Lopes da Silva Serrão

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

J103

Thematic Session IV - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-80104 LEITURAS DE LÁ E DE CÁ: CAMINHOS PARA A SUPERAÇÃO DO DEFICIT DE LEITURA LITERÁRIA DISCENTE POR MEIO DO DIÁLOGO ENTRE A LITERATURA DE MASSA E A LITERATURA CANÔNICA

Wlademir Ferreira dos Santos Filho: Universidade Federal do Pará (UFPA) - Mestrado Profissional
Marli Tereza Furtado: Universidade Federal do Pará - UFPA

Porto ICRE19-69039 CONTEXTOS, PRÁTICAS E CULTURAS DO ÓCIO E O BEM-ESTAR SUBJETIVO DAS CRIANÇAS: EVIDÊNCIAS E DESAFIOS.

Joana Oliveira: inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal
Paula Campos: inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Porto, Portugal
João M. S. Carvalho: CICS.NOVA.UMinho, UNICES-Instituto Universitário da Maia, Portugal
Paulo Delgado: inED – Centro de Investigação e Inovação em Educação Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto, Portugal

Porto ICRE19-45035 Educação e Subjetividade: a perspectiva dos alunos sobre o processo ensino aprendizagem.

EMERSON MIGUEL DA CRUZ: USC - UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
Carlos Donizeti de Souza: Colégio Educador

Porto ICRE19-47531 A formação da autonomia como um desafio para a Educação: contribuições da iniciação científica

Pedro Savi Neto: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Inês Maria Guimarães Nascimento: Universidade do Porto
Mónica de la Fare: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-75430 O Planetário do Porto - Centro Ciência Viva como recurso para a educação não formal

Ilídio André Costa: Agrupamento de Escolas de Santa Bárbara; Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto.
Daniel Folha: Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto; Instituto Universitário de Ciências da Saúde, CESPU
Mário João Monteiro: Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Faculdade de Ciências da Universidade do Porto
Filipe Pires: Instituto de Astrofísica e Ciências do Espaço; Planetário do Porto – Centro Ciência Viva, Universidade do Porto

Porto ICRE19-39520 “Escola de Verão Júnior da ESEC” - do potencial e da realização de um projecto socioeducativo

Virgilio Correia: Instituto Politécnico de Coimbra (IPC), Escola Superior de Educação de Coimbra (ESEC); Instituto de Psicologia Cognitiva, Desenvolvimento Humano e Social – Universidade de Coimbra (IPCDHS-UC)

Sara de Barros Araújo

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

J107

Thematic Session IV - TS3: Society Challenges and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-88268 Perspetivas de liderança no «sistema concreto de ação» de escolas públicas no distrito do Porto.

Vera Diogo: Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico do Porto (ESE - IPP)
Inês Teixeira - ESE-IPP: None
Fernando Diogo - ESE-IPP: None
Luís Rothes - ESE-IPP: None

Porto ICRE19-63956 Aos olhos da gestão escolar: desafios de escolas brasileiras com a Educação Física

Rubem Barboza Ferreira Neto: Universidade de Santiago de Compostela (USC), Espanha

Porto ICRE19-51631 Infraestrutura escolar: a precarização da educação pública travestida sobre a Educação Física em escolas brasileiras

Rubem Barboza Ferreira neto: Universidade de Santiago de Compostela (USC), Espanha

Porto ICRE19-59891 A ineficiência do sistema público de ensino brasileiro: o desafio na Educação Física

Rubem Barboza Ferreira Neto: Universidade de Santiago de Compostela (USC), Espanha

Ana Parada Gañete

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H210

Thematic Session IV - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-82992 A PNEE-EI (BRASIL, 2008) NO MUNICÍPIO DE FRANCISCO MORATO (SP): HISTÓRIA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE IMPLEMENTAÇÃO.

ROSEMEIRE RODRIGUES DE OLIVEIRA: Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos
Maria de Fátima Carvalho: Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos

Porto ICRE19-34430 IMPACTOS E DESDOBRAMENTOS DA PESQUISA INAUGURAL DO ONEESP NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO-BRASIL

Sonia Lopes Victor: Universidade Federal do Espírito Santo
Amanda Costa Camizão: Universidade Federal do Espírito Santo

Porto ICRE19-83499 Buenas prácticas de relación familia-escuela del alumnado con NEAE: el papel de los recursos

Ana Parada Gañete: Universidad de Santiago de Compostela

Porto ICRE19-78635 INCLUSÃO ESCOLAR: IGUALDADE E/OU EQUIDADE

Alexandre Roberto Valcarenghi: Faculdade UNICA
Kaline Skotki: Prefeita Municipal de Corbélia

Porto ICRE19-48327 PROCESSO DE CRIAÇÃO DE INDICADORES DE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Vivian Santos: Universidade Federal de São Carlos
Patricia Moralis Caramori: Universidade Federal de São Carlos
Adriana Fernandes Barroso: Universidade Federal de São Carlos
Bruna Raffaini Sebin: Universidade Federal de São Carlos
Enicéia Gonçalves Mendes: Universidade Federal de São Carlos

Laura Marisa Carnielo Calejon

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

H202

Thematic Session IV - TS2: Teacher Education - Symposium V - Educação Escolar, Contextos de Ensino e Desafios da Sociedade

Presentations

Porto ICRE19-01010 Educação Escolar e Desafios da Sociedade Brasileira

Laura Marisa Carnielo Calejon: Universidade Cruzeiro do Sul/ São Paulo /Brasil

Porto ICRE19-11788 O Ensino da Estatística Descritiva e o Campo da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC's).

Ricardo Fernando de Souza: Universidade Cruzeiro do Sul
Laura Marisa Carnielo Calejon: Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-26565 O uso de Tecnologias nos anos iniciais do Ensino Fundamental I

Fernanda da Silva Damato: Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul
Laura Marisa Carnielo Calejon: Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul

Porto ICRE19-35340 Defasagem de Aprendizagem em Matemática ou Dificuldades de Aprendizagem em Matemática?

Viviane Fernandes Santos: UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul - São Paulo - Brasil
Laura Marisa Carnielo Calejon: UNICSUL – Universidade Cruzeiro do Sul- São Paulo - Brasil

Sabina Valente

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

I201

Thematic Session IV - TS2: Teacher Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-59240 A importância da inteligência emocional na eficácia do processo de ensino: um estudo exploratório

Sabina Valente: Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Abílio Afonso Lourenço: Centro de Investigação em Psicologia e Educação do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano
Gina C. Lemos: Centro de Investigação em Educação, Universidade do Minho

Porto ICRE19-35317 Métodos de avaliação no Ensino Superior: um estudo com alunos universitários

Diana Pereira: Universidade do MInho
Cláudia Pinheiro: Universidade do Minho
Maria Assunção Flores: Universidade do Minho

Porto ICRE19-48362 RÚBRICA PARA EVALUAR NARRATIVAS DE PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Paula Martín Gómez: Universidad de Salamanca
María Luisa García Rodríguez: Universidad de Salamanca
Juan José Mena Marcos: Universidad de Salamanca

Porto ICRE19-46172 Defining and defending: A criteria-based assessment rubric for the public defence of teaching practice final reports in language teacher education at the Faculty of Arts and Humanities, U.Porto

Simone Tomé: FLUP/CLUP
Nicolas Hurst: FLUP/CETAPS
Fátima Silva: FLUP/CLUP
Sónia Valente Rodrigues: FLUP/CLUP
Maria Ellison: FLUP/CETAPS
Pilar Nicolás Martínez: FLUP/CITCEM
Marta Pazos Anido: FLUP
Ângela Carvalho: FLUP/CLUP
Mónica Barros Lorenzo: FLUP
Jose Domingues de Almeida: FLUP/ILCML

Porto ICRE19-41844 A formação de professores de 1.º e 2.º CEB: contributos para um perfil duplamente duplo

Maria Elisa Sousa: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
Cristina Maia: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto
José António Costa: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico do Porto

Marta Chaves

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

I301

Thematic Session IV - TS2: Teacher Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-79221 Objetos Digitais de Aprendizagem na formação de professores mediada por tecnologias

Elizabeth Aparecida Assis Brandão Danhão: Universidade Cruzeiro do Sul
Rita de Cássia Frenedozo: Universidade Cruzeiro do Sul
Juliano Schimiguel: Universidade Cruzeiro do Sul
Ana Cristina Hurtado Matos Coelho: Universidade do Algarve

Porto ICRE19-59644 NAS TEIAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: O Curso de Aperfeiçoamento em Tecnologias Educacionais e suas contribuições à prática docente na Bahia

Diêgo Aric Cerqueira Souza e Cruz: Universidade do Estado da Bahia
Mary Valda Souza Sales: Universidade do Estado da Bahia
Andréa Bispo dos Santos: Universidade do Estado da Bahia
Fágna Gonçalves dos Santos: Universidade do Estado da Bahia

Porto ICRE19-16828 FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA

Marta Chaves: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ- PR
Elizane Assis Nunes: UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA- RO, Bolsista CAPES/ FAPERO-RO
Zenilda Terezinha Mendes da Silva: None
José Carlos Valendorff: None
Gilvânia Bergamo Moratto: None

Porto ICRE19-87275 Burocracia docente: perceções, implicações e expetativas

Raul Alonso: Escola Secundária de Monserrate
Paula Romão: Escola Superior de Educação do Porto

Maria Elizete Inácio

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

G201

Thematic Session IV - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-39989 Pioneiras da Educação pela Arte: Enfoques Biográficos sobre Alice Gomes, Cecília Menano e Mª Manuela Valsassina

Maria João Craveiro Lopes: Colégio Valsassina, Lisboa; Instituto Superior de Ciências Educativas, Odivelas;

Porto ICRE19-32726 ENSINO, ARTE E PARTICIPAÇÃO NUM TERRITÓRIO CULTURAL: ALDEIA DE CARAPICUÍBA- TANTOS OLHARES

Sylvia Adriana Dobry: Laboratório Paisagem, Arte e Cultura - LabParc-FAU USP, São Paulo, Brasil
Nídia Nacib Pontuschka,: Geografia na FE USP e Depto Geografia USP. São Paulo, Brasil
Denise Falcão Pessoa: Centro Universitário Belas Artes, São Paulo, Brasil
Caio Boucinhas: FAU-Anhanguera

Porto ICRE19-67793 O ENSINO DA ARTE COM EMBASAMENTO NAS OBRAS DE TARSILA DO AMARAL

Tarcila Marcelle Virtuozo de Lima: UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ
João Leno Pereira de Maria: UNIFESSPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL E SUDESTE DO PARÁ

Porto ICRE19-18328 O TEATRO COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR NUMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL

Vanderlei Portela Cardoso: Escola Estadual de Ensino Fundamental Antônio José de Alencastro
Maria Elizete Inácio: Centro Universitário Leonardo Da Vinci/Polo IERGS
Claus Dieter Stobäus: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Maria dos Remédios Lima Silva: Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Porto ICRE19-53921 CONTRADIÇÕES NO MOVIMENTO DE APROPRIAÇÃO DA CULTURA: O ENSINO DA MÚSICA EM REGIÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL NO BRASIL

Maria Eliza Mattosinho Bermardes: Universidade de São Paulo
Eliseu de Oliveira Filho: Universidade de São Paulo

Mauricio Pinto Adinolfi

Chair

2 p.m. - 3:30 p.m.

G202

Thematic Session IV - TS4: Culture, Art and Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-28968 Estruturas entre madeira e mar. Análise e criação no âmbito da construção naval.

Mauricio Pinto Adinolfi: Instituto de Artes - Unesp / Escola Superior de Educação - Instituto Politécnico do Porto

Porto ICRE19-12727 O MAR É TUDO. UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA DESENVOLVIDA NO QUADRO DA EDUCAÇÃO PELA ARTE

Teresa Valsassina Heitor: Instituto Superior Tecnico
Maria João Craveiro Lopes: Colégio Valsassina
Maria de Jesus Ferreira: Colégio Valsassina
Rita Coelho: Colégio Valsassina
Joao Gonçalves: Colégio Valsassina

Porto ICRE19-89686 “O que vamos comer/desenhar? ” Um estudo com natureza-morta

LIANE CARVALHO OLEQUES: Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais APAE/Palhoça/SC/Brasil

Porto ICRE19-15086 A lucidez ante a morte: uma aprendizagem do trágico da existência pelo cinema

Rogério de Almeida: Universidade de São Paulo
Mariana Tambara: Universidade de São Paulo

Porto ICRE19-50662 Pode a arte sobreviver enquanto ferramenta para o desenvolvimento local e a descentralização cultural?

Susana Piteira: CIEBA - FBAUL e Chães - Associação de Pesquisa e Experimentação em Cultura e Arte

António Pedro Pita

Keynote Speaker

4 p.m. - 5 p.m.

Auditório ISEP

Lecture

“A experiência do mundo como experiência estética. Elementos de uma pesquisa em curso”

António Pedro Pita Lecture

Cathedratic Professor at University of Coimbra

5 p.m. - 5:30 p.m.

Auditório ISEP

Closing Session

Conference secretariat: eventQualia congressos

Rua do Molhe, 128, 1º Porto

+351 308 802 241

porto-icre@eventqualia.net

Image credits:

Tj Holowaychuk on Unsplash

Manolo Ameixa on Unsplash

roya ann miller on Unsplash

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Programme

Programme

Registration / Check-in

Opening Session

Maria Emília Brederode Santos

Opening Lecture

O futuro e o estado da educação

Roger Slee

Lecture

"Inclusive Education – An Implausible Project?"

MÓNICA SILVEIRA MAIA

Rune Simeonsson

Workshop “Inclusion: a Universal policy in search of evidence”

Claudia Rodrigues de Freitas

Thematic Session I - TS1:Special Education and Inclusion - Parallel session 1

Presentations

Porto ICRE19-86722 Mediação de histórias para crianças na educação infantil: desafios à inclusão de crianças cegas

Porto ICRE19-67969 Produção de material informacional acessível: a experiência do Laboratório de Apoio às Pessoas com Deficiência Visual da Universidade de Brasília

Porto ICRE19-72924 Livro infantil em multiformato acessível

Porto ICRE19-36827 MUSICOGRAFIA BRAILLE NO BRASIL: O ENSINO AOS CEGOS NO CONSERVATÓRIO DE TATUÍ

Porto ICRE19-36466 LIVROS ACESSÍVEIS TÁTEIS E O PROCESSO DE LETRAMENTO DAS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Paulo Delgado

Thematic Session I - TS2: Teacher Education - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-33332 Crianças quilombolas e suas contribuições para Educação e formação docente

Porto ICRE19-52346 Formação Docente para o Uso Pedagógico do Ambiente Virtual de Aprendizagem no Ensino Básico sob a ótica do Ensino Híbrido e Sala de Aula Invertida

Porto ICRE19-75628 Que fatores contribuem para o sucesso da gestão escolar? A perspetiva dos Diretores das escolas públicas.

Porto ICRE19-62238 INNOVACIONES EN EL PRÁCTICUM: UNA VISIÓN DESDE LAS TITULACIONES DE EDUCACIÓN

Maria Inês Bacellar Monteiro

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 2

Presentations

Porto ICRE19-29909 O Uso da Audiodescrição por Pessoas Cegas e com Baixa Visão

Porto ICRE19-79587 PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: uma análise de produções acadêmicas sob a ótica da psicologia histórico-cultural

Porto ICRE19-16222 NÍVEIS E FORMAS NA COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA

Porto ICRE19-10335 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO DE ALUNOS CEGOS BRASILEIROS: DEFINIÇÕES E USOS NO COTIDIANO ESCOLAR

Janete Lopes Monteiro

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 3

Presentations

Porto ICRE19-44320 ACESSO E DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: a implementação da política de cotas para estudantes com deficiência em uma instituição pública brasileira

Porto ICRE19-76907 TRAJETÓRIA ESCOLAR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Porto ICRE19-76966 Participação no ensino superior brasileiro das pessoas com deficiência intelectual

Porto ICRE19-39488 INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: PROMOVENDO A ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL

Porto ICRE19-35115 Acessibilidade no ensino superior: práticas para a inclusão do estudante com Deficiência Visual

LILLIAN NOBRE GOIS PINHEIRO

Thematic Session I - TS1: Special Education and Inclusion - Parallel session 4

Presentations

Porto ICRE19-28770 POLÍTICAS, PERSPETIVAS E PRÁTICAS PARA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NUMA UNIVERSIDADE PORTUGUESA

Porto ICRE19-15856 ENTRE SILÊNCIOS, VOZES E VISIBILIDADE: TRAJETÓRIAS DE VIDA E DE ESCOLARIZAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA

Porto ICRE19-45905 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA EJA: AVANÇOS E DESAFIOS

Porto ICRE19-52520 A Análise do Desenho Universal na Acessibilidade de Websites de Instituições de Ensino Superior pelo Mundo

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